Анжелика Абдулкарим
Перспективный комплексно-тематический план воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе «Неделя книги»
▼ Скачать + Заказать документы
20 июля 2015 год. Понедельник
Непрерывная непосредственная деятельность. Виды деятельности.
Первая половина дня Прогулка. Виды деятельности
Вторая половина дня. Индивидуальная работа Работа с родителями
Физ. развитие.
По плану физ. инструктора. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений.
Музыка.
По плану специалиста. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».
Беседа «От улыбки хмурый день светлей». Акция «Поделись улыбкою своей» Заучивание стихотворения Н. Сурикова «Лето».
Публикация «Перспективный комплексно-тематический план воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе „Неделя книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015
Д/ и:»Так бывает или нет», «к какой сказке иллюстрация».
Опытническая работа (какие условия нужны цветам) Уроки Айболита беседа с детьми «Какие витамины вы знаете?». Экологическая игра «С какого дерева лист» Уроки Айболита «Болезни немытых рук». Продуктивная деятельность:
Рисование на асфальте: «Нарисуй отгадку на мою загадку к сказке». Словесная игра «Доскажи словечко». Трудовая деятельность (полив растений в огороде).
П/ и: «Садовник и цветы»., «Хитрая лиса», развитие внимание, ловкости, творческого воображения.
Гимнастика пробуждения «В сказочном лесу».
Чтение: М. Пришвин «Золотой луг», А. Толстой «Колокольчики». Хоровод «А я по лугу». Трудовая деятельность (пересадка комнатных растений). Д/и «Назови цветы, которые знаешь», «Какого цвета цветок».
В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру, знакомить с родной культурой.
Упражнения для совершенствования умения правильно и безопасно для себя и окружающих пользоваться столовыми приборами.
Совместная деятельность родителей и детей. Создание в книжном уголке «Музея необычных книг» -
«Книжка- Малышка».
21 июля 2015 год. Вторник.
Непрерывная непосредственная деятельность. Первая половина дня. Прогулка. Вечер. Индивидуальная работа. Работа с родителями
Физ. развитие.
По плану физ. инструктора. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка».
Образовательная ситуация "Как создаётся книга" Цель: Познакомить детей с понятием "художник детской книги", "иллюстрация"(компьютерная презентация)
Пушкинские чтения.
«Собери последовательно иллюстрации к сказке»- «Золотая рыбка». Наблюдение с детьми за анютиными глазками, закреплять особенности внешнего вида, строение. Опытническая работа (определение силы и направления ветра с помощью вертушек).
Гимнастика пробуждения «В сказочном лесу».
Трудовая деятельность (рыхление почвы в цветнике). Наблюдение с детьми за цветами на клумбе ( вспомнить названия: бархатцы, космея, мак, дельфиниум). Беседа «Зачем люди сажают цветы?» «Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг).
Изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам).
22 июля 2015 год. Среда
Непрерывная непосредственная деятельность. Виды деятельности.
Первая половина дня. Прогулка. Виды деятельности.
Вторая половина дня. Индивидуальная работа. Работа с родителями.
Аппликация. Тема: «Сказка к нам приходит». Цель: Учить детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Обучать приемам симметричного вырезания. Закреплять умение самостоятельно украшать аппликацию, используя ранее изученные приемы. Утренняя гимнастика
«Звериная зарядка».
«День русских народных сказок»
Цель: Вызвать интерес детей к русским народным сказкам
Образовательная ситуация "Я учусь слушать. Чтение книги" Цель: вызвать желание слушать произведение (по выбору детей).
"Русский народный костюм" Цель: познакомить детей с костюмом, учить видеть красоту, нарядность, красочность костюма.
Д. игра «Бюро
находок»
(предметы сказочных героев). Чтение загадок, стихов о солнце, солнечных и несолнечных лучах.
Наблюдение с детьми за изменениями на огородных грядках, обратить внимание на появление плодов на растениях, закрепить зависимость роста от степени освещенности и тепла. Беседа «Взаимосвязь и взаимодействие в природе». Чтение: Е. Благинина «Одуванчик». Трудовая деятельность (рыхление огорода). Опытническая работа «Значение воды в жизни растений». П/ и: «Раз, два, три – беги!», «Кто самый меткий». Д/ и: «Найди самый красивый листок и отгадай дерево по листочку». Гимнастика пробуждения «В сказочном лесу».
Наблюдение с детьми за явлениями природы, уточнить представления о радуге, грозе, громе, дожде. Чтение: И. Соколов-Микитов «Радуга». Продуктивная деятельность: «Радуга-дуга» (рисование пластилином). Уроки Айболита «Что делать, если ты поранился?» Опытническая работа (вспомнить свойства песка). Д/и «Угадай кого не стало», «Узнай сказочного героя по описанию». П/ и: «Жмурки», Кто скорее до флажка». Настольно-печатные игры: «Любимые сказки» («Играем и учимся», «Мои любимые сказки» («Умка» развивающие игры – узнай по тени).
Консультация на тему «Отдых на природе».
23 июля 2015 год. Четверг.
Непрерывная непосредственная деятельность. Виды деятельности.
Первая половина дня. Прогулка. Виды деятельности.
Вторая половина дня. Индивидуальная работа. Работа с родителями.
Физ. развитие.
По плану физ. инструктора. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений. Утренняя гимнастика «Звериная зарядка»(фонотека)
«День сказок писателей разных стран»
Цель: Вызвать интерес детей к художественной литературе, писателям разных стран. Путешествие по сказкам зарубежных писателей. Использование презентации. («Красная Шапочка».
Разучивание физминутки: «Мы по сказка походили, и о них поговорили.
Будут в сказках помнить нас.
Наблюдать дождь в грозу, обратить внимание на упругие струи дождя. Заучивание стихотворения А. Майкова «Летний дождь».
Наблюдение за поведением птиц (солнечная погода- весело щебечут, пасмурная погода- долго неподвижно сидят на ветках).
Игры-забавы : «Горелки», «Жмурки с колокольчиком», Гимнастика пробуждения «В сказочном лесу».
Чтение стихов С. Я. Маршака; вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев. С. Р. И: «Ждем гостей».
Настольно-печатные игры: «Любимые сказки» («Играем и учимся», «Мои любимые сказки» («Умка» развивающие игры – узнай по тени).
Д/И «Собери сказку» Цель: учить собирать из нескольких частей целое.
Консультация на тему:
«Значение витаминов в жизни ребенка».
24 июля 2015 год. Пятница.
Непрерывная непосредственная деятельность. Виды деятельности.
Первая половина дня. Прогулка. Виды деятельности.
Вторая половина дня. Индивидуальная работа. Работа с родителями.
Художественное творчество.
Рисование.
Конкурс рисунков к сказкам А. С. Пушкина.
Утренняя гимнастика «Звериная зарядка»(фонотека).
Игры со строительным материалом- «Сказочные дворцы».
Подведение итогов по конкурсу рисунков по сказкам А. С. Пушкина.
Развлекательный досуг.
«Путешествие в волшебный сказочный мир». Наблюдать завязи огурцов и помидоров, закрепить знания о стадиях развития растений. Отгадывание загадок об овощах. Д/и «Что растёт в саду, а что в огороде», «Вершки - корешки».
Трудовая деятельность (полив растений в цветнике). Игры-забавы «Классики», «Перебежки».
Д/ и: «Опиши сказочного героя».
Беседа с детьми по: «Моя любимая сказка, сказочный герой».
П/и «Достань платок», «не оставайся на земле».
Гимнастика пробуждения «В сказочном лесу».
Путешествие в прошлое книги» .Продолжать знакомить с историей возникновения книги и её созданием, рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах, показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры, воспитывать бережное отношения к книгам, активизировать словарь детей. (компьютерная презентация)
рассматривание книг С. Я. Маршака
внести:
- атрибуты для инсценировки сказки «12 месяцев» С. Маршака
Игры в центрах активности по интересам. Драматизация венгерской сказки «Два жадных медвежонка». Консультация на тему: «Закаливание в летний период».
