Анна Гапликова
Перспективное планирование на прогулке (средняя группа) на Ноябрь
▼ Скачать + Заказать документы
Прогулка 1
Наблюдение за погодой
Цели:
— продолжать формировать представления о сезонных изменениях;
— развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Ход наблюдения
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода. ,
Частый дождик землю точит,
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи,
Хлеб убрали в закрома.
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом.
Публикация «Перспективное планирование на прогулке (средняя группа) на Ноябрь» размещена в разделах
- Осенние прогулки и наблюдения
- Планирование на ноябрь
- Планирование. Планы работ
- Прогулки. Конспекты прогулок
- Прогулки. Ноябрь
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015
В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар. Звонко хрустит молодой лед на лужах, промерзает земля, звенят на ветру ветви деревьев. Играет ноябрь на ледяных струнах. Это пора называется «предзимье».
Трудовая деятельность
Подвешивание кормушек для птиц.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами
Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
Ход наблюдения
Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке.
Воспитатель задает детям вопросы.
• Сколько лап у птиц?
• Чем они отличаются от лап животных?
• Для чего нужны птицам лапы?
• Чем заканчиваются лапы у птиц?
• Сколько пальцев на их лапах?
Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные, крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют.
Трудовая деятельность
Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе.
Подвижные игры
«Перелет птиц», «Брось и поймай».
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.
Прогулка 3
Наблюдение за рябиной
Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
Ход наблюдения
Вот и прихватило ягоды рябины первым морозцем, они стали вкусными и мягкими. Любят рябину звери и птицы. Медведь, если найдет ее в лесу, увешанную гроздьями ягод, ловко наклонит гибкое дерево и с удовольствием полакомится ее плодами; нравятся ягоды рябины и лесным великанам — лосям. Они дотягиваются до самой верхушки дерева, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Клюют птицы быстро, роняя очень много ягод на землю, затем улетают дальше. Рябина спасает от голода многих птиц.
Уже клич отзвенел журавлиный, Давно уж осыпался сад, А яркие гроздья рябины Все также, свисая, горят.
Трудовая деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.
Подвижные игры
«Самолеты», «Воробушки и кот».
Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении;
— воспитывать дружелюбие.
Индивидуальная работа
«Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.
Прогулка 4
Наблюдение за трудом шофера
Цели:
— продолжать формировать представление детей о труде шофера;
— воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
• Какие это машины?
• Как вы догадались?
• Что есть у машины? (Фары, колеса, кабина, кузов.)
• Для чего нужны фары?
Трудовая деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.
Подвижные игры
«Мы — шоферы», «Листопад».
Цели:
— продолжать развивать двигательную активность детей;
— поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.
Ветер с листьями играет, Листья с веток обрывает. Листья желтые летят Прямо на руки ребят.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Прогулка 5
Наблюдение за елью
Цели:
— закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;
— знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные, покрыты короткими зелеными иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет.
Трудовая деятельность
Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«Найди свой домик», «Вороны и гнездо».
Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
Прогулка 6
Наблюдение за трудом почтальона
Цели:
— закреплять конкретные представления о сезонных изменениях в природе;
— формировать представления о труде почтальона;
— воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Ходит человек везде
С толстой сумкой на ремне. (Почтальон.)
• Для чего нужна такая профессия?
• Какая у него сумка?
• Что в ней лежит?
Трудовая деятельность
Сбор мусора на участке в определенное место.
Цели: - научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями;
— воспитывать чувство взаимопомощи.
Подвижные игры
«Листопад».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Беги к тому, что назову».
Цели: - учить быстро бегать по сигналу воспитателя;
— закреплять название деревьев.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: создавать эмоциональный настрой от прогулки.
Прогулка 7
Наблюдение за трудом дворника
Цели:
— продолжать наблюдение за работой дворника;
— способствовать развитию речи за счет обогащения словарного
запаса;
— воспитывать интерес и уважение к работе дворника;
— прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
Ход наблюдения
Сентябрь засыпал все тропинки
Листвою желтой, как всегда.
И тоненькие паутинки
Развесил, словно провода.
Воспитатель задает детям вопросы.
• Какое время года на улице?
• По каким признакам вы это определили?
Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа?
Трудовая деятельность
Сбор мусора с участка в определенное место.
Цели:- формировать умение собирать мусор в определенное место;
— воспитывать желание помочь взрослым;
— в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника.
Подвижные игры
«Листопад», «Птички и дождик».
Цели: - поддерживать совместные игры детей;
— развивать умение взаимодействия с партнерами по игре;
— поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер
Прогулка 8
Наблюдение за сорокой
Цель: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на ее вопросы
Бела, как снег,
Черна, как жук,
Вертится, как бес,
Повернулась — и в лес. (Сорока.)
• Почему птицы, такие как сороки, вороны, не прилетают к кормушке?
• Чем они сейчас питаются?
• Нужна ли наша помощь птицам в эту пору осени?
• Посмотрите на эту картинку. На ней нарисована сорока?
• Опишите ее внешний вид.
• Чем покрыты туловище и голова сороки?
• Что помогает сороке перелетать с места на место?
• Сколько у нее лапок?
• Чем она питается в лесу?
• А почему про сороку говорят, что она постоянно трещит?
Трудовая деятельность
Сбор мусора с участка в определенное место.
Цель: учить детей работать граблями и метлой, видеть результат своего труда.
Подвижная игра
«Птички и дождик».
Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал.
Прогулка 9
Наблюдение за сорокой
Цель: расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. (Сорока.)
Обратить внимание, как выглядит сорока. У нее на голове глаза, клюв — острый и длинный. Ответить на вопросы.
• Какое сейчас время года?
• Какие птицы прилетают на участок детского сада?
• Какого цвета оперенье на голове? Какого цвета грудка и спинка? А какого цвета крылья и хвост?
Ребята! Давайте мы не будем близко к ним подходить, они очень пугливы, могут испугаться и улететь. Посмотрите, как они передвигаются по земле. Как вы думаете, что они ищут? Какие особенности вы еще заметили? Покажите, как они машут крыльями в воздухе, когда летят.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по сбору опавших листьев.
Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра
«Птички и дождик». Цели:
— учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков;
— воспитывать дружеские взаимоотношения.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение прыгать с одного круга в другой.
Прогулка 10
Наблюдение за рябиной
Цели:
— познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
— воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Весной зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. (Рябина.)
• Какие части рябины вы знаете? Покажите их и назовите.
• Какой формы листья?
• Какого они цвета?
• Как растут на ветке?
• Ягоды нужны только для красоты или еще для чего-то?
• Каковы они на вкус?
• Какого они цвета и формы?
Трудовая деятельность
Сбор листьев на участке.
Цель: продолжать учить выполнять совместные действия по уборке участка от листьев.
Подвижные игры
«Найди нас». Цели:
— закреплять названия объектов на участке;
— учить ориентироваться в пространстве.
«Совушка».
Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
Ходьба приставным шагом.
Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом.
