Педагогический проект «Взрослые и дети — неразлучные друзья» слайд-шоу Видео

Наталья Зайцева
Педагогический проект «Взрослые и дети — неразлучные друзья» слайд-шоу Видео
▼ Скачать + Заказать документы

«Развлекательная программа для мамочки».

Паспорт проекта.

Характеристика проекта :

Приоритетная образовательная область: социально-коммуникативное развитие;

по предметно-содержательной области: интегрированный;

по характеру доминирующей детской деятельности: проблемно - деятельностный;

по количеству участников: групповой;

Темочки:

• Видео
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

по длительности реализации: средней продолжительности сентябрь-ноябрь;

по характеру координирования проекта : непосредственный.

Актуальность

Работая с детьми старшей группы, наблюдала ситуацию: дети, считая себя друзьями, все сложнее разрешали спорные вопросы мирным путем. Дети не хотели договариваться, уступать и идти на мирные переговоры.

И как следствие существует проблема - дети не умеют и не хотят дружить, общаться между собой. Этому способствует и проблема нынешнего поколения - компьютер. Экран заменил детям мамины колыбельные, бабушкины сказки, вечерние беседы в семейном кругу. Содержание компьютерных игр и мультфильмов зачастую носит агрессивный характер. У детей существует разлад между внутренним состоянием и общепринятыми нормами поведения, отсутствует чувство сопереживания. Проанализировав воспитательную работу, а так же обследовав развивающую среду в группе, сформировала вывод в виде гипотезы.

Гипотеза.

Если внедрить в работу проект : «Взрослые и дети - неразлучные друзья», то будет уделяться внимание обучению детей этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми.

Дети научатся устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.

Если бы дети обучались нормам и правилам поведения, на основе которых они учились бы дружить, то научились бы и понимать, как легко может возникнуть ссора или даже драка.

Научились бы осознавать причину конфликта и обучались способами и приемам их самостоятельного разрешения.

Если взрослый научит устанавливать и сохранять в группе детей доброжелательные, дружеские отношения, то дети будут познавать мир, комфортно себя в нем чувствовать, развивать свои способности и душевные качества. Если взрослый будет другом, то не только подарит радость общения, делая жизнь богаче и разнообразнее, но и поможет выручить в трудную минуту.

Цель проекта : Формирование умения ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

Задачи:

1. Формировать нравственные общечеловеческие качества, правила общения между людьми, умение считаться с их делами, интересами, удобствами.

2. Формировать у детей культуру поведения дома, в детском саду, в общественных местах, соблюдая общепринятые нормы.

3. Воспитывать коллективистические навыки и культуру общения со взрослыми и сверстниками, посредством игровой деятельности.

4. Воспитывать культуру речи, умение вежливо разговаривать со сверстниками и взрослыми и правильно выражать свои мысли.

5. Повысить компетентность родителей в вопросах воспитания детей.

Условия реализации проекта :

1. Заинтересованность детей и родителей, воспитателей и работников детского сада.

2. Регулярность и систематичность.

3. Реализация проекта через все виды детской деятельности.

Интегрированное взаимодействие: дети, родители, воспитатели, работники детского сада.

Ожидаемые результаты реализации проекта :

1. Активизируется усвоение детьми нравственных норм и правил;

2. формирование у детей игровых умений;

3. развитие коммуникативных навыков детей;

4. изменение отношения родителей к решению задач социально-коммуникативного развития в детском саду: проявление устойчивого интереса к игровым технологиям, инициативность в воспитании своих детей.

Этапы проекта :

1. мотивационный

2. проблемно-деятельностный

3. творческий

1. Мотивационный этап:

1. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2. Создание предметно-развивающей среды для реализации проекта.

3. Взаимодействие с родителями по вовлечению их в образовательный процесс:

- анкетирование родителей: «Нужны ли ребёнку друзья?»;

4. Перспективное планирование проекта.

Создание условий для самостоятельной деятельности:

1. Дидактические игры: «Мамы-всякие нужны».

2. Настольно-печатные игры: «Лото профессии».

3. Приобретение новых игр и игрушек для детей («Хоккей», «Теннис», «Игры-путешествия», «Театр: «Бременские музыканты», «Три Медведя»»; «Военные игрушки», «Продукты» и др.)

4. Папки-передвижки для рассматривания и обсуждения: «Хорошие манеры», «Безопасность», «Профессии».

5. Рисунки детей для рассматривания: «Мой самый лучший вечер с мамой».

6. Папки: «В мире мудрых пословиц».

Взаимодействие с родителями по вовлечению их в образовательный процесс:

- анкетирование родителей: «Нужны ли ребёнку друзья?»;

- тематические консультации;

- папки-передвижки на тему воспитания: «Как стать другом своему ребёнку», «Как воспитать правильно ребёнка».

- привлечение к пополнению предметно - развивающей среды ( Акция: «Подарки друзьям» (книги для чтения, (стакан для карандашей, (мелкие игрушки для режиссёрской игры).

- индивидуальные беседы.