Педагогический проект для детей раннего возраста «Потешки малышкам»

Ирина Ерошенко
Педагогический проект для детей раннего возраста «Потешки малышкам»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 32 «Родничок» города Белово

Педагогический проект

«Потешки малышкам!»

Долгосрочный.

Составитель: Ерошенко Ирина Николаевна

Содержание

Паспорт проекта…. 3

Актуальность проекта…. 7

Цели и задачи проекта….8

Краткое описание проекта по этапам….9

Объем и содержание работ…12

Формы представления проекта….15

Темочки:

• Младшая группа
• Потешки для детей
• Потешки. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2024

Список литературы…16

Паспорт проекта

Наименование проекта «Потешки малышам!», развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора.

Основные разработчики проекта Ерошенко Ирина Николаевна – воспитатель МБДОУ детский сад №32 города Белово

Цель и задачи проекта Цель : Создать необходимые условия для положительных эмоций, развития речевых навыков ребёнка, памяти, воображения, мышления; для пробуждения познавательной активности, самостоятельности детей.

Задачи:

1. Приучать детей слушать короткие, доступные по содержанию потешки.

2. Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Повышать интерес к потешкам.

3. Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из потешек.

4. Формировать грамматический строй речи.

5. Развивать мелкую моторику детей.

6. Воспитывать звуковую культуру речи.

7. Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса у детей к книгам дома и в детском саду.

Сроки и этапы реализации проекта 1. Подготовительный: Сентябрь – октябрь 2023 г.

• Изучение методической литературы

• Разработка плана совместной деятельности педагога с детьми.

• Подбор материала, необходимого для работы с детьми и родителями на тему «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора».

• Анкетирование родителей на тему: «Ребёнок и книга»,

2. Практический этап: ноябрь 2023 г. – апрель 2024 г.

• Разучивание и проговаривание потешек с детьми в повседневной жизни.

•

• Родительское собрание «Роль потешки в воспитании ребёнка».

• Изучение темы «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам».

• Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций, картинок.

• Создание вместе с родителями творческих работ «Моя любимая сказка».

• Оформление книжного уголка на тему «Потешки».

• Оформление театрализованного уголка в группе, изготовление театра по русским народным сказкам.

• Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми». Просмотр с детьми презентаций «Такие разные потешки».

• Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми».

• Использование потешек во время умывания,одевания,раздевания, при подготовке ко сну.

• Консультация для родителей «Роль фольклора в развитии детей».

3. Заключительный этап: май-июнь 2024г.

• Обработка результатов проекта

• Обобщение опыта работы

• Создание методических разработок

• Консультация для родителей «Как правильно учить стихи». Родительское собрание «Наши успехи».

Перечень основных мероприятий 1. Составление плана работы по реализации проекта

2. Создание методических разработок

Исполнители проекта и основных мероприятий Воспитатель, воспитанники и родители (законные представители)

Ожидаемые и конечные результаты реализации проекта 1. Сформируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.

2. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.

3. Словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями. Произношение звуков стало яснее, выразительнее. Сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи.

4. Воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками.

5. Сформируется положительное отношение к режимным моментам.

6. У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей.

Целевая группа проекта Воспитанники первой младшей группы, родители (законные представители, педагоги МБДОУ № 32 «Родничок» города Белово

Актуальность проекта

В дошкольном возрасте потешка играет особую роль, особенно ценно неповторимое своеобразие звукового речевого потока. Простая рифма, эмоциональная окраска, звукосочетания и их напевность создают эффект музыкальности. Поэтому потешка, в первую очередь, служит помощником в воспитании звуковой культуры речи. Так же развивается речевой слух и произношение звуков. В потешке содержится много ярких и красочных словесных картинок, что позволяет усвоить новые формы слов, обозначающих предметы. Чтение потешек происходит с множеством повторов, что способствует запоминанию слов, а затем их употреблению. Содержание многих потешек богато глаголами. И как следствие, происходит обогащение словарного запаса ребёнка. Наряду с этим происходит формирование грамматического строя речи, развитие монологической и диалогической речи.

Важную роль в чтении потешки играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.

Регулярное использование потешек в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное отношение к миру.

Цели и задачи проекта

Цель проекта :

Создать необходимые условия для положительных эмоций, развития речевых навыков ребёнка, памяти, воображения, мышления; для пробуждения познавательной активности, самостоятельности детей.

Задачи:

1. Приучать детей слушать короткие, доступные по содержанию потешки.

2. Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Повышать интерес к потешкам.

3. Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из потешек.

4. Формировать грамматический строй речи.

5. Развивать мелкую моторику детей.

6. Воспитывать звуковую культуру речи.

7. Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса у детей к книгам дома и в детском саду.

Краткое описание проекта по этапам

Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2023 г.)

• Изучение методической литературы;

• Анкетирование родителей;

• Подбор материалов для работы с детьми

• Создание условий для реализации проекта;

• Разработка необходимых консультаций и рекомендаций;

• Разработка плана совместной деятельности педагога с детьми.

Практический этап (ноябрь – апрель 2024 г.) • Разучивание и проговаривание потешек с детьми в повседневной жизни.

• Изучение темы «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам».

• Создание вместе с родителями творческих работ «Моя любимая сказка».

• Оформление книжного уголка на тему «Потешки».

• Оформление театрализованного уголка в группе, изготовление театра по русским народным сказкам.

• Просмотр с детьми презентаций «Такие разные потешки».

• Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми».

• Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок.

• Использование потешек во время умывания, одевания,раздевания, при подготовке ко сну.

• Консультация для родителей «Роль фольклора в развитии детей».

Заключительный этап (май-июнь 2024 г.) • Обработка результатов проекта;

• Обобщение опыта работы;

• Создание методических пособий.

• Консультация для родителей «Как правильно учить стихи».

• Родительское собрание «Наши успехи».

Ожидаемые и конечные результаты реализации проекта

• Сформируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.

• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.

• Словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями. Произношение звуков стало яснее, выразительнее.

• Сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи.

• Воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками.

• Сформируется положительное отношение к режимным моментам.

• У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей.

Целевая группа проекта • Воспитанники первой младшей группы;

• Родители дошкольников (законные представители);

• Педагоги.

Объем и содержание работ

Направление деятельности Содержание деятельности Сроки реализации Исполнители и соисполнители

Подготовительный этап (октябрь-ноябрь 2024 г.)

Работа с детьми Подбор и изучение методической литературы.

сентябрь 2023г.

Воспитатель Ерошенко И. Н.,

Подбор фольклорного материала с учетом возраста детей.

сентябрь 2023г.

Составление перспективного плана работы по реализации проекта с детьми

Октябрь

2023 г.

Использование потешек во время умывания, одевания, раздевания, при подготовке ко сну. Октябрь

2023 г.

Знакомство детей с литературными произведениями

Октябрь

2023 г.

Составление картотеки потешек для всех режимных моментов.

Работа с родителями

Составление анкет, анкетирование Сентябрь-октябрь 2023 г.

Подбор материала, необходимого для работы с родителями на тему «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора».

Подобрать консультации для родителей.

Практический этап (ноябрь – апрель 2024г.) Ежедневно 8 – 12 мин.

Совместные мероприятия с детьми • Разучивание и проговаривание потешек с детьми в повседневной жизни.

• Изучение темы «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам».

• Оформление книжного уголка на тему «Потешки».

• Оформление театрализованного уголка в группе, изготовление театра по русским народным сказкам.

• Просмотр с детьми презентаций «Такие разные потешки».

• Занятия: «Использование фольклора в работе с детьми».

• Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок.

• Использование потешек во время умывания, одевания, раздевания, при подготовке ко сну.

ноябрь – апрель 2024 г.) .Воспитатель Ерошенко И. Н.

Работа с родителями Консультация для родителей «Роль фольклора в развитии детей». ноябрь

Воспитатели Ерошенко И. Н.

Родительское собрание «Роль потешки в воспитании ребёнка».

. декабрь 2023 г.

Создание вместе с родителями творческих работ «Моя любимая сказка». Февраль 2024г.

Консультация для родителей: «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам» Март 2024г.

Консультация для родителей «Как правильно учить стихи».

Апрель 2024г.

Заключительный этап (май-июнь 2024 г.)

Работа с детьми

Составление методических рекомендаций и сборников май 2024 г.

Воспитатели Ерошенко И. Н.,

Работа с родителями

Анкетирование

Проведение родительского собрание «Наши успехи». май 2024 г.

Работа с педагогами МБДОУ

Презентация проекта

Составление сборника консультаций Июнь 2024г.

Формы представления проекта

• Анкета для родителей: «Ребёнок и книга»

• Создание «Шкатулки вопросов».

• Консультация «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора».

• Беседа «Что такое потешки»

• Консультация «Игры с потешками дома»

• Консультация «Развиваем мелкую моторику»

• Консультация «Роль фольклора в развитии детей».

• Фоторепортаж «Моя любимая сказка». (оформление в форме альбома)

• Консультация для родителей: «Настольно-печатные игры по русским народным сказкам»

• Консультация для родителей «Как правильно учить стихи».

Лекторий для педагогов :

• Сборник консультаций для родителей

• Сборник потешек

Список литературы

1. Батяева С. В., Савостьянова Е. В. Альбом по развитию речи для самых маленьких. М. : ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2010. 88 с.

2. Бондаренко А. К. «Дидактические игры в детском саду» — М. : Просвещение, 1991.

3. Винникова Г. И. Занятия с детьми 2-3 лет: развитие речи, художественной литературы, изобразительная деятельность. ТЦ Сфера, 2009. 128с.

4. Гербова В. В. «Приобщение детей к художественной литературе» — М. : Мозаика — Синтез, 2010.

5. Евдокимова Е. С. «Технология проектирования в ДОУ» — М. : ТЦ Сфера, 2008

6. Карамелька» для малышей (песенки, потешки, сказки, стихи). М. : Омега, 2007.

7. Куприна Л. С., Бударина Т. А. «Знакомство детей с русским народным творчеством» СП. : Детство- пресс, 2001.

8.