Открытое занятие в младшей группе «Путешествие в лес»

Людмила Акимова
Открытое занятие в младшей группе «Путешествие в лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

открытого занятия

по развитию

речи

в младшей группе

«Путешествие в лес»

Подготовила и провела: воспитатель Акимова Л. И.

2017

Цель: вызвать у детей желание помочь белочке (нарисовать орехи, воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе.

Задачи:

Образовательные:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

-учить детей отгадывать загадки; познакомить с коричневым цветом; закреплять навыки рисования при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Развивающие:

-развивать двигательную активность детей, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

-воспитывать у детей доброту, отзывчивость к тому, кто их окружает; аккуратность при работе с гуашью.

Активизация словаря: орех, дупло,

Материалы и оборудование: проектор, презентация, игрушка белочка, корзина с грибами, письмо в конверте, мешочек, корзина для рисования орехов, гуашь коричневого цвета, салфетки.

Предварительная работа:

1. Чтение стихов о лесе, белочке;

2. П/и «Белочки»;

3. Загадывание загадок про белку;

4. Рассматривание иллюстраций «Белка в лесу».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня я, получила письмо. А вот от кого оно, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Белочка.

Слайд 2

Воспитатель: Правильно, это-белочка! Она ждёт вас к себе в гости, хотите пойти?

Дети: Да!

Воспитатель: Где она живёт?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Мы пойдём далеко в лес.

Физкультминутка «Мы заходим с вами в лес»

Слайд 3

Мы заходим с вами в лес

(дети маршируют на месте)

Сколько здесь вокруг чудес!

(удивились, развели руками)

Сколько елочек зеленых, Слайд 4

Столько выполним наклонов.

(Раз, два, три)

Сколько здесь у нас медведей Слайд 5

Столько сделаем прыжков.

(Раз, два, три)

Впереди из-за куста Слайд 6

Смотрит хитрая лиса

Мы лису обхитрим

На носочках убежим.

(бег на носочках)

Все вокруг мы рассмотрели

И тихонечко все сели.

Воспитатель: Вот попали мы в лес. Слайд 7

Воспитатель: Ребята, а где же белочка? Вот она на ёлочке сидит. Слайд 8

Посмотрите, какого цвета у белки шубка?

Дети: Рыжая.

Воспитатель: Ребята, а чем же питается белочка? Кто-нибудь знает?

Дети: Грибами, орехами. Слайд 9

Воспитатель: Дом, где живёт белка, называется? (Дупло) Слайд 10

Повторите, дупло.

Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть с белочкой?

(Разбрасывает «грибочки», а дети собирают их в корзину под весёлую музыку)

Игра проводится 1 раз

Воспитатель: Посмотрите, под ёлочкой, что то лежит?

Дети: Мешочек.

Белочка: Это мой мешочек, у меня там орешки. Я, хотела накормить своих деток.

Воспитатель: Мы в мешочек заглянем, и орешки сейчас достанем. Ой, а орехов в мешочке нет!

Белочка: Заигралась я в лесу, с ветки на ветку прыгала и оставила свои орешки в дупле на высоком дубу, а на каком дереве забыла.

Воспитатель: Не плачь белочка. Наши дети умеют рисовать. Сейчас они тебе много орехов нарисуют.

Проводится пальчиковая гимнастика

Пальчики уснули (показали пальчики)

В кулачок свернулись (пальчики сжали в кулачки)

Один, два, три, четыре, пять! (разжимаем пальчики по одному)

Захотели рисовать (взмахи руками)

(Воспитатель показывает, как нарисовать пальчиком орешки)

Дети рисуют пальчиком орешки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много орехов нарисовали для белочки.

Давайте попрыгаем как белочки, покажем, как они умеют прыгать и отдыхать:

Подвижная игра: «Белочки»

Рыженькие белочки скачут по ветвям

Пушистенькие хвостики мелькают тут и там.

Прыг да скок, прыг да скок,

И свернёмся мы в клубок.

Слайд 11

Белочка: Спасибо вам, вы мне очень помогли. До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Молодцы, помогли белочки.

А теперь, давайте вспомним, где мы с вами побывали? (В лесу);

Кого встретили? (Белочку);

Чем питается белочка? (Грибы, орехи);

Где, живет, белочка? (Дупло)

Как мы, ей помогли? (Нарисовали орехи).

На этом наше занятие закончилось.