Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе средствами фольклора «Сундучок с секретом» (10 фото)

Ольга Бродт
Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе средствами фольклора «Сундучок с секретом»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи детей во второй младшей группы средствами фольклора.

Тема занятия : «Сундучок с секретом».

Цель: приобщение детей к истокам народной культуры через устное народное творчество.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями (потешки, колыбельная); вызвать радость общения с образным языком произведения.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Русская народная культура, фольклор
• Русский фольклор. Устное народное творчество
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

Развивающие : развивать любознательность, довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры. Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитать любовь к родному языку, доброе отношение к братьям нашим меньшим, расширять представления о добре, красоте. Окружить детей теплотой добрых чувств.

Предварительная работа:

- разучивание пальчиковой гимнастики «Замок»;

- разучивание артикуляционной гимнастики «Лошадка»;

- проведение игр с детьми «Петушок», «Собери клубочки»;

- чтение и заучивание потешек «Петушок», «Ай, качи-качи-качи.», «Как у нашего кота», «Кот на печку пошёл», «Бараночки».

Приё мы и методы:

• Словесные: вопросы, рассказ педагога, потешки, индивидуальные и хоровые ответы детей. Напоминание, наблюдение, поощрение, повторение, обобщение.

• Наглядные: элементы русской избы, утварь и предметы обихода, печь, самовар, сундук, тряпочные игрушки, половик.

• Игровые: сюрпризные моменты, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, подвижная игра «Петушок».

Образовательные технологии:

1. Здоровьесберегающая технология;

2. Личностно- ориентированная технология;

3. Игровая технология;

4. Технология развивающего обучения.

Оборудование и материалы для занятия в детском саду :

группа оформлена в стиле русской избы: изба, расписной сундук, печка, лавочка, стол, самовар, половик; мягкие игрушки: петушок и котик; клубки, корзины,шапочка петушка.

Ход занятия в детском саду:

1. Организационный момент.

В. : Дружно встанем мы в кружок,

ты дружок и я дружок.

Вместе за руки возьмёмся,

и друг другу улыбнёмся.

В. : Ребята, вы любите путешествовать?

Д. : Да

В. : А на чём можно ездить?

Д. : На машине, на самолёте, на поезде и т. д.

В. : Молодцы. А поедем мы с вами сегодня на лошадке. Я приглашаю вас в гости в свою избу.

Послушайте, что нам говорит лошадка:

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка – серый бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь – прокачу!

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива.

Цок, цок, цок, цок!

В. :Я поеду первая, а вы за мной.

Поехали!

(Скачем как лошадки и щелкаем язычком)

(Артикуляционная гимнастика)

В. : Вот мы с вами и приехали. Проходите, рассаживайтесь. Посмотрите, как хорошо в избе, уютно, тепло, красиво. Что есть в избе?

Д. : Печка русская, лавочка, сундук…

В. : Стол, а на столе стоит самовар. И добра всякого видимо невидимо.

2. Основная часть

В. : Посмотрите ребята это - сундук расписной, но мне не открыть его одной.

Давайте вместе откроем сундучок. Вы поможете мне? (да)

Пальчиковая гимнастика.

На двери висит замок.

(Пальцы рук сцеплены в замочек)

Кто его открыть бы мог?

Покрутили, постучали, потянули

И открыли!

В. : Какие вы молодцы, дружно открыли замок. Что же там я погляжу, да ребяткам покажу (достаю клубок ниток). Ребята отгадайте загадку:

Что за зверь со мной играет?

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки.

Д. : Котик.

В. : Да, это котик, вот он лежит на печке. И его любимая игрушка клубочек ниток. Котик любит слушать потешки, да песенки про себя. А давайте мы с вами расскажем потешки про кота. (дети, вместе с воспитателем рассказывают потешки)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись:

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет!

Кот на печку пошёл,

Горшок каши нашёл.

На печи калачи,

Как огонь горячи.

Пряники пекутся

Коту в лапки не даются.

В. : Котику очень понравились про него потешки, он вам спасибо промурлыкал.

Д. : Мур - мур- мур.

В. : А сейчас котик хочет с вами поиграть в игру «Клубки для котика».

2 корзинки (большая и маленькая, клубки большие и маленькие. Дети собирают клубочки большие в большую корзинку, маленькие в маленькую корзинку.

В. : Молодцы ребятки, собрали для котика клубочки. Давайте отпустим котика отдыхать на печку, он любит лежать на тепленькой печке.

- В сундучок я загляну,

Кто же там я погляжу.

Да ребятам покажу.

(достаю игрушку петушка)

В. : Какой красивый у нас петушок. Давайте назовём что есть у петушка?

Д. : Голова, гребешок, бородушка, хвост, крылья, ноги.

В. : Давайте нашего петушка похвалим, расскажем про него потешки:

Петя, Петя –петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаёшь?

Что ты громко поёшь?

Детям спать не даёшь.

Петушок, петушок,

Подари мне гребешок

Ну, пожалуйста, прошу,

Я кудряшки расчешу.

В. : Петушку очень понравились ваши потешки, и он прокричал ку-ка-ре-ку. А давайте мы поиграем с петушком. Я вам спою колыбельную, закрываем глазки, «спим». Пока дети спят по двору ходит петух, после слов потешки «будит» детей, кричит «Ку-ка-ре-ку!». Дети просыпаются и бегут к петушку.

Ребё нку надевают шапочку петушка:

Трух-трух-трух

Ходит по двору петух

Сам со шпорами

Хвост узорами

Под окном стоит

На весь двор кричит

Кто услышит

Тот бежит

Ку-ка-ре-ку!

В. : Вот как хорошо мы с вами поиграли с петушком, давайте в сундучок я загляну. Что же там я погляжу:

Ай, качи- качи, качи.

глянь, баранки калачи.

С пылу, с жару из печи.

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи.

Подхватили калачи

Нам остались БАРА-НОЧ-КИ.

В. : Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. А на чем мы с вами поедем?

Д. : На лошадке.

В. : Все вместе читаем потешку:

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка – серый бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь – прокачу!

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива.

Цок, цок, цок, цок!

В. : Приехали.

Подведение итогов:

Где вы были в гостях? (в русской избе)

Вам понравилась русская изба? (Да)

Где прячутся секреты? (в сундуке)

Про каких животных мы рассказывали потешки? (про петушка, котика)

В. : сейчас мы попрощаемся с нашими гостями и еще раз подарим им нашу улыбку… Вас я угощаю баранками.