Открытое занятие на умение различать и сравнивать предметы по ширине, обозначая словами «узкий» и «широкий»

Людмила Куцева
Открытое занятие на умение различать и сравнивать предметы по ширине, обозначая словами «узкий» и «широкий»
▼ Скачать +Заказ

Цель: Развивать умение различать и сравнивать предметы по ширине, обозначая словами «узкий» и «широкий»

Задачи:

• Сравнить предметы по ширине;

• Обозначить результаты сравнения словами «узкий», «широкий»;

• Воспитывать умение действовать с предметами-заменителями;

• Активизировать в речи слова шире – уже, равные по ширине;

Публикация «Открытое занятие на умение различать и сравнивать предметы по ширине, обозначая словами „узкий“ и „широкий“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

• Развивать познавательный интерес, зрительный ориентир, память, умение работать быстро;

• Воспитывать желание работать коллективно, помогать друг другу.

Оборудование: Игрушки (коровка и широкая машина, кубики и бруски (короткий и длинный) для создания ворот, магнитофон, четыре верёвки, вырезанные домики (окошки и двери).

Ход деятельности:

1. Организационно – мотивационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам пришло чудесное письмо. От кого оно? Как вы думаете?

Коровка приглашает в гости, но из – за непогоды (сильного дождя) река разлилась. Как же нам добраться до ее дома, давайте подумаем.

Подумайте, как попасть к коровке на другой берег. (Воспитатель раскладывает две верёвки – это река, дети предлагают варианты решения задачи).

2. Ознакомление с новым материалом.

Дидактическая игра: «Переходим реку»

Воспитатель: Речка редко бывает ровной. В одном месте она изгибается и становится, например, узкой, а в другом месте – широкой. Ребята, найдите, в каком месте река узкая, а в каком – широкая. Узкое место нужно перепрыгивать, а широкое переходить по мосту. (Дети играют. Воспитатель и дети здороваются с коровкой).

Коровка: Ребята я тут недавно узнала что есть широкие и узкие предметы, а отличать их не умею. Помогите мне узнать в чем отличие и что это такое «узкий» и «широкий».

Воспитатель: Ну что ребята, а вы хотите узнать в чем отличие и что это такое «узкий» и «широкий»?

Дети : ДААА.

Воспитатель: И так давайте построим ворота. Одни будут узкие, другие широкие.

Строим ворота

Ну что ребята давайте узнаем где узкие, а где широкие ворота. Эти какие ворота?

Дети: Узкие.

Воспитатель: Правильно. К нам едет машина (показывает) Как ты думаешь, коровка, может ли через эти ворота проехать эта машина? А вы, ребята, как думаете?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему эта машина не может проехать в эти ворота? Какая машина по ширине?

Дети: Широкая.

Воспитатель: А ворота?

Дети: Узкие.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте посмотрим на другие ворота. Сможет ли наша машина проехать через них, как вы думаете?

Дети: Да-аа

Воспитатель: Молодцы, ребята, все верно. Здесь мы сможем проехать. А почему?

Дети: Они широкие.

Воспитатель: А теперь давайте немного поиграем.

Игровая минутка: «Дорожки».

(На полу из верёвок выложены широкая и узкая дорожки).

Воспитатель: Дорожки бывают разные, и с ними по-разному можно играть. По узкой дорожке мы будем шагать, а по широкой дорожке будем идти на четвереньках. (Дети играют).

Игра на закрепление. «Подбери окно и двери в дом»

Перед детьми лежать домики без дверей и окон, надо по ширине подобрать правильные предметы.

Итог.

Воспитатель: Ребята, что нового узнали, что вы сегодня делали?

Дети: Перешли через речку, помогли коровке построить широкие ворота, собрали домики, играли.