Конспект ООД по разговорному якутскому языку в подготовительной группе

елена степанова
Конспект ООД по разговорному якутскому языку в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Организационно образовательная деятельность по разговорному якутскому языку

Группа: подготовительная к школе

Форма: традиционная

Цели: формировать представление о промыслах рыб.

Задачи:

1. Развивать речь, развивать познавательный интерес и любознательность.

2. Воспитывать толерантность, желание помогать другим в трудной ситуации; воспитывать благоприятное отношение к объектам живой природы.

3. Учить новые слова на якутском языке: мунха, балык. Обучение пониманию определенного количества повседневных фраз на якутском языке и элементарному речевому обмену детей с педагогом и между собой на занятиях.

4. закрепить знание детей о значении рек и озер в жизни людей.

Оборудование: рыбы 10 шт, следы диких животных.

ИКТ технологии: Проектор, ИКТ-доска, ноутбук, презентация Power Point

Ход образовательной деятельности

1 часть: Организационный момент.

Педагог: Сегодня на занятии много гостей, давайте их поприветствуем

- Утуе кунунэн! Добрый день!

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Я желаю вам активно участвовать на занятии

Дети встают в круг и выполняют упражнения с ПДО

Педагог: -Давайте познакомимся.

Меня зовут Елена Петровна. Мин аатым Елена Петровна

-Как тебя зовут? Эн аатын кимий?

- Мин аатым …

- Ханнык детсадка сылдьа5ын? (ответы детей)

-Ханнык группа5а сылдьа5ын?

Бэлэмниир группа5а сылдьабын (ответы)

-Воспитателын аата кимий?

- Аата (ответы детей)

-Биьиги детсадка тугу гынабыт?

-занятиелыыбыт, уруьуйдуубут, лепкалыыбыт.

Упражнение. Хамсаныы – имсэнии (олорор, хаамар, суурэр, ыстанар, аьыыр, кулэр,ытыыр, уьуктар, утуйар

Игра по следам диких животных.

2 часть.

Звучит музыка «Звуки воды».

Педагог: Вы любите загадки? (ответы детей). Сегодня я вам приготовила загадки.

- Крылатый да не летает, без ног да ходит (рыба).

- Крылат, да не летает, следа не оставляет (рыба).

- Говорят маленькая коровка, серебряные монетки на спине таскает (карась).

На экране появляются слайды с загадками, дети отгадывают загадки и на экране появляется правильный ответ. Ответ проговаривается на русском и якутском языках.

Педагог: - Ребята, это загадки про рыб. Они водятся почти во всех реках, озерах. Особенно ценные виды рыб – нельма, омуль муксун, ряпушка, караси. Рыбаки их ловят сетями, неводом, они каждый год приносят богатый улов. Рыбаки очень смелые, они не боятся ни ветра, мороза и на всякую погоду выходят в озера, море. А зимой ловят рыбу из под льда. Из рыб готовят много разных блюд. А какие блюда из рыбы вы знаете? Правильно, молодцы.

Презентация про мунха

Педагог. Мунха –это традиционная зимняя рыбалка якутов подледная рыбалка на карася – переводится на русский язык как «невод». Подготовка к рыбалке начинается заранее, а сам процесс превращается в праздник, куда вовлекается чуть ли не все население деревни. Традицию проводить Мунху всем народом пришла с давних времен. Начало Мунха всегда сопровождалось кормлением духов водоема, прошением у Байаная (хозяин леса, покровитель охотников и рыбаков) удачного улова. После удачной рыбалки с уловом делятся со всем населением тем самым они обладают традиции Байаная.

Педагог: Рыба по-якутски БАЛЫК. Мунха, Собо. Давайте повторим вместе. А теперь тихо, громко.

Мультик «Мунха»

Подвижная игра «Рыбалка»

Дети играют в подвижную игру. После игры на якутском языке считают количество принесенных рыб.

Физкульминутка скороговорки

3 часть. Итог занятия (рефлексия)

Педагог: Вам понравилось занятие? что понравилось больше всего? Какие новые слова вы сегодня узнали?Что было трудно? А что было легко? До свидания. Керсуеххэ диэри.