Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста «Мы — волшебники» на тему «Свойства мыла»

Пахомова Анастасия Андреевна
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста «Мы — волшебники» на тему «Свойства мыла»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Изучение свойств твёрдого и жидкого мыла в процессе экспериментирования с детьми среднего дошкольного возраста

Задачи:

- помочь организовать и провести эксперимент;

- познакомить с методикой создания мыльных пузырей;

- рассказать о свойстве веществ через сравнение свойств твёрдого и жидкого мыла;

- научить давать полный ответ на вопрос, диалогической речи;

- научить работать в команде;

- снять эмоциональное напряжение через игровую деятельность как самостоятельную, так и в игре в команде.

Публикация «Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста „Мы — волшебники“ на тему „Свойства мыла“» размещена в разделах

• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыло, свойства мыла, КГН. Конспекты занятий
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

Оборудование: ёмкость для пузырей, тазик, вода, средство для мытья посуды, кусок мыла, сахарный песок, глицерин, масло растительное, трубочки (или корпус от шариковой ручки).

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, сегодня я предлагаю вам побыть немного волшебниками. Наверное, каждый из вас любит пускать мыльные пузыри и мы с вами привыкли покупать их в магазине уже в баночках, со специальной палочкой. Но сегодня мы будем сами их создавать, изобретать.

- Как вы думаете, из чего сделаны мыльные пузыри? Подумайте, слово «мыльный» на что похоже? На какое другое слово?

Ответы детей

Воспитатель : Действительно, слово «мыльный» похоже на слово «мыло». Как про него можно сказать? Мыло какое?

Ответы детей.

Воспитатель : Да, мыло твёрдое, а ещё когда его намочить оно становится пенистым и очень ароматным. А разве можно из твёрдого куска мыла надуть пузырь? Нет. А если его положить в воду? Что случится?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно. Мыло также бывает жидким. Давайте попробуем, что получится, когда мы положим твердое и жидкое мыло в воду?

Наблюдения и высказывания детей.

Воспитатель : Жидкое мыло легко растворяется в воде и если его добавить в воду и размешать, то получится много маленьких пузырьков - пена.

Воспитатель : Сейчас я покажу, как можно приготовить много раствора для мыльных пузырей. Для этого возьмём баночку, в неё нальём обычную воду. Кто хочет мне помочь? Добавим жидкое мыло. А кто скажет, почему мы не добавляем обычное мыло, а берём жидкое?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно, оно быстрее растворится в воде. Итак, всё перемешиваем и добавляем в наш мыльный раствор сахарный песок и глицерин. Ещё раз всё перемешиваем.

Дети с помощью педагога выполняют задание.

Воспитатель :

В тёпленькой водичке

Разведу я мыло,

Каплю глицерина

Чтобы лучше было.

А теперь от ручки

Трубочкой, смотри,

Буду выдувать я

Эти пузыри.

Воспитатель : Я беру трубочку, смазываю один кончик растительным маслом, опускаю его в воду, а с другой стороны дую. И получаются пузыри. Теперь попробуйте сами.

Дети с помощью педагога опускают коктейльные трубочки в приготовленный рас-твор и дуют в них.

Воспитатель : Ребята, подумайте, почему в начале занятия я назвала вас маленькими волшебниками? Что интересного и необычного вы сегодня узнали, чему научились?

Ответы детей.

Воспитатель : Правильно, вы научились из обычной воды и мыла делать пузыри. А разве это не волшебство? Теперь вы сможете научить этому своих родителей и друзей.