Организация прогулок

Галина Маслова
Организация прогулок
▼ Скачать + Заказать документы

Согласно Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования – содержание образовательной программы «должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности» по пяти направлениям развития и образования детей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое.

На прогулках есть возможность развивать ребенка по всем этим направлениям. Кроме того, задачи непосредственно экологического воспитания сформулированы во ФГОС ДО в трех образовательных областях:

Публикация «Организация прогулок» размещена в разделах

• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

в социально-коммуникативном развитии: формирование основ безопасного поведения в природе;

в познавательном развитии: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, свойствах и отношениях объектов окружающего мира, малой родине и Отчизне, планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы;

- в художественно-эстетическом развитии: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы, становления эстетического отношения к окружающему миру.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

Наблюдение за живой и неживой природой, кормление птиц.

Беседы с детьми на любые темы.

Рассказы педагога и воспитанников из личного опыта.

Лепка из снега.

Рисование на снегу.

Создание ледышек и составление из них узоров.

Труд на участке.

Проведение подвижных игр.

Чтение художественной литературы и разыгрывание сказок.

Сюжетно-ролевые игры с использованием снежных построек.

Развивающие игры на развитие памяти, внимания, мышления.

Разнообразная двигательная активность: занятия физической культурой, физкультурные досуги, катание на санках, ледянках, с горки; различные эстафеты и игры со снежками.

ПРОГУЛКА В МАЛОКОМПЛЕКТНОМ ДЕТСКОМ САДУ

Прогулка занимает в режиме детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа в зависимости от климатических условий. Организуется прогулка два раза в день. Структурные компоненты прогулки :- разнообразные наблюдения;- трудовые поручения; - двигательная активность: подвижные, спортивные игры и игровые упражнения;- индивидуальная работа по разным направлениям развития воспитанников.