Конспект занятия по обучению грамоте «Друзья идут на помощь. Звук [а]»

марина метлюк
Конспект занятия по обучению грамоте «Друзья идут на помощь. Звук [а]»
▼ Скачать + Заказать документы

Обучение грамоте

Тема : Друзья идут на помощь

Задачи:

1. Продолжать учить выделять заданный гласный звук из потока гласных звуков; определять позицию звука в слове, делать схему предложения и ЗБА слова, делить слова на слоги.

2. Развивать речевое дыхание, слуховое сосредоточение, внимание и память;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Друзья идут на помощь, Звук [а]“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Ход занятия

Заносят письмо (Здравствуйте дети, пишет вам Буратино. Меня украл Карабас - Барабас и спрятал, закрыл на замок. Чтобы меня найти, вам нужно выполнить 5 заданий, собрать ключик и открыть им замок. Помогите мне.)

-Чтобы нам лучше выполнить все задания, нам надо набраться сил (в приёмной)

Солнышко проснулось, лобика коснулось.

Лучиками провело и погладило. дети проводят руками по лбу

Солнышко проснулось, к щечкам прикоснулось

Лучиками провело и погладило. проводят руками по щекам

Солнышко проснулось, подбородка коснулось, лучиками провело и погладило.

Наши ручки потянулись, наши губки улыбнулись! проводят руками по щекам, подбородку.

1 задание (на ковре)

Я буду произносить часть слова без звука А. Вы дополните его звуком А и скажите все слово. _ пельсин, _ нанас, _ рбуз, _ фрика, _ збука.

(в конверте первая часть ключика)

2 задание (за столами)

Составь схему предложения : Мама купила молоко.

-В каких словах есть звук А?

(Получают вторую часть от ключика)

3 задание (на ковре)

Игра «Поймай звук»

-А сейчас мы с вами будем ловить звук А ладошками. Хлопните в ладоши только тогда, когда услышите звук а – тогда вы его поймаете. Другие звуки ловить не нужно.

а-о-у-а-и-а-и-у-ы-а-и-о-у…

(получают третью ключика)

4 задание (за столами)

-Ехал поезд со словами, на перроне он остановился слова вышли и все перемешались. Что делать и в какой вагон идти они теперь не знают, давайте им поможем. В каждом вагоне есть окошечки, в первом -1, во втором -2 и в третьем -3. Нужно посчитать сколько слогов в каждом слове и поместить в соответствующий вагон.

1 вагон – хлеб, сыр

2 вагон – масло, батон

3 вагон – молоко, сметана

(получают 4 часть ключика)

5 задание- Чтобы нам добраться до следующего задания, нам нужно сесть в поезд

Загудел паровоз:

«Ту-ту» (Дети кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку)

И вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу («паровозы» едут по кругу)

Далеко их укачу.

- Чтобы нам добраться до следующего задания, нам нужно сесть в поезд

Поезд едет не спеша : Ж-Ч-Щ (2 раза)

Так работает мотор : Р-Р-Р

Вот я выглянул в окно : О-О-О

Определи позицию звук

1. Абрикос в начале

2. Батон в середине

3. Рыба в конце

Получают пятую часть ключика и освобождают Буратино.