Образовательный проект по художественно-эстетическому развитию «Чудо-пластилин»

Публикация «Образовательный проект по художественно-эстетическому развитию „Чудо-пластилин“» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Лепка. Методические разработки
• Лепка. Проекты
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

работа с пластилином способствует развитию мелкой моторики рук у дошкольников. Что в свою очередь способствует развитию речи, познавательных способностей детей в целом. Воспитателями нашей группы был создан проект по художественно-эстетическому развитию, который мы назвали "Чудо-пластилин". Идеей проекта является создание изображений при помощи пластилина - так называемая "пластилинография". Пластилинография- это нетрадиционная техника работы с пластилином, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.

цель проекта: развитие мелкой моторики рук дошкольников средней группы посредством пластилинографии.

задачи проекта:

-учить обследовать различные объекты с помощью зрительных, тактильных анализаторов для уточнения их формы. пропорции, цвета; учить таким приемам в работе с пластилином как надавливание, примазывание. отщипывание, вдавливание;

-развивать мелкую моторику рук, глазомер;

-воспитывать интерес к результатам своего труда.

этапы реализации проекта:

1 этап. подготовительный.

-освоение приемов прластилинографии

-обучение работе на ограниченном пространстве.

2 этап. основной.

-обучение действиям по образцу воспитателя,

-восстановление последовательности выполненных действий,

-смешивание пластилина нескольких цветов.

-соблюдение аккуратности в работе с пластилином.

3 этап. заключительный.

-самостоятельное решение творческих задач.

-презентация проекта.

ожидаемые результаты:

реализация познавательной активности, обогащение словаря, дифференциация движений пальцев.

форма реализации проекта:

непосредственно-образовательная деятельность

совместная деятельность в режимных моментах

-познавательные беседы "что такое пластилин", "пластилиновые чудеса", "чудо-пластилин"

-экспериментальная деятельность: "изготовление пластилина", "из чего состоит пластилин","опыты с пластилином"

познавательное развитие

-непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП "пластилиновые цифры", "пластилиновые фантазии", "фигуры из пластилина"

-непосредственно-образовательная деятельность по экологии: "пластилиновая ворона", "заколдованные бабочки"

речевое развитие

-непосредственно-образовательная деятельность по развитию коммуникации "сочинение сказки". "пластилиновая ворона". "рассказы по сюжетным картинам"

-непостредственно-образовательная деятельность по чтению художественной литературы: "чтение эвенкийской сказки "снегирь"", заучивание стихотворения С. Маршака "гда обедал воробей", чтение стихотворения Г. Остера "пластилиновая ворона"

художественно-эстетическое развитие

-непосредственно-образовательная деятельность лепка: "осеннее дерево"(пластилинография)

-непосредственно-образоватльная деятельность рисование "яблоневый сад" (рисование+лепка)

-непосредственно-образовательная деятельность аппликация "елочные игрушки" (аппликация+лепка+рисование)

совместная деятельность

-экспериментальная деятельность

-просмотр мультфильма "пластилиновая ворона", "фиксики", "смешарики"

-коллективная работа "лепка из пластилина на компакт диске "корзина цветов для мамы""

-украшение пластилиновой основы "пасхальное яйцо"

-пластилинография "волшебные бабочки"

взаимодействие с родителями

-консультация для родителей "виды пластилинографии", "значение лепки для развития мелкой моторики рук ребенка"

-круглый стол "обсуждение результатов проекта"

а также развитию творческих способностей детей средней группы.

-у детей появился интерес, выросла творческая активность

-дети свободно экспериментируют с художественными материалами

-у дошкольников хорошо развиты сенсорные эталоны, навыки составления композиции