НОД по развитию речи «Что растет на огороде?» (подготовительная группа)

Юлия Сергеева
НОД по развитию речи «Что растет на огороде?» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления; умение классифицировать предметы по назначению; закреплять знания детей о процессе сбора урожая; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия:

1. Артикуляционная разминка:

ор – ор - ор – вокруг дома есть забор.

ар – ар – ар – будем чистить самовар.

ыр – ыр – ыр – мы натрем его до дыр.

ур – ур – ур - посчитаем кур.

2. Беседа об осени, урожае.

Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева:

Миновало лето,

Осень наступила.

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Публикация «НОД по развитию речи „Что растет на огороде?“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Огород. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи.

Далее идет беседа о сборе урожая, об овощах. Как идет уборка урожая, который созревает осенью. Некоторые овощи созревают летом. Предложить сделать классификацию овощей по срокам их созревания и сбора.

Воспитатель показывает картинки, дети раскладывают их по группам.

Далее воспитатель загадывает загадки по теме:

Стоит матрешка

На одной ножке,

Закутана, запутана,

Нежна да хрустяща. (Капуста)

Сидит барыня на грядке

Вся в заплатках.

Кто ни взглянет,

Всяк заплачет. (Лук)

Маленький, горький,

Луку брат. (Чеснок)

Летом – в огороде,

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие соленые. (Огурцы)

Растут на грядке

Зеленые ветки,

А на них вкусные

Красные детки. (Помидоры)

Золотая голова велика и тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка. (Тыква)

Золотое решето

Черных домиков полно;

Сколько черненьких домов,

Столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

Под землей птица гнездо свила,

Яиц в каждом кусте нанесла.

Я их в ведра собрала

И для супа отдала. (Картофель)

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

3. Заучивание стихотворения

Вспомнить с детьми как они заботились о растениях на грядке. Воспитатель предлагает прослушать, а затем заучить стихотворение Я. Пинясова «Огород» :

Дождик, дождик, поскорей

Огородик мой полей!

Только дождик не идет.

Сохнет, сохнет огород :

Вянет аленький стручок,

Покривился кабачок,

И печально свесил перья

Пожелтевший вдруг лучок.

Я решила: не беда!

Есть ведь лейка и вода.

Медлит дождик… Ну и пусть!

Без него я обойдусь.

4. Рисование овощей

Воспитатель предлагает нарисовать урожай овощей – корзина с овощами. Дети рисуют передают форму предметов, цвет, местоположение.

Пальчиковая гимнастика «Паучок»

На изогнутый сучок

Сломанной осинки,

(правая рука согнута в локте, кисть опущена вниз.)

Приземлился паучок

С крестиком на спинке.

(Правая рука изображает паучка – опускается на кисть левой руки.)

Свил уютный гамачок,

Сел в сторонку и молчок.

(Правая ладонь «ползет» по руке до плеча и, сжимаясь в кулачок, прячется под мышку).

5. Динамическая пауза

Подвижная игра «Ниточка и иголочка». Дети становятся паровозиком. Все передвижения за первым по сложному маршруту, пытаясь не разорвать ниточку.

6. Работа с родителями

Предложить помочь своему ребенку нарисовать осенний пейзаж и принести его в садик для выставки рисунков в группе. (указать имя фамилию автора работы).