НОД по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности «Королева Осень»

Ирина Лоскутова
НОД по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности «Королева Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого интегрированного занятия по

познавательному развитию в подготовительной группе

компенсирующей направленности по теме : «Королева Осень».

Цель: уточнить и обобщить знания детей по теме «Осень».

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

• закреплять и обобщать представления детей об осени и ее приметах;

• Содействовать налаживанию диалогического общения детей со взрослыми

и сверстниками;

Публикация «НОД по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности „Королева Осень“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

• Осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в работе

С детьми в процессе деятельности;

• Закрепить навык образования прилагательного от существительного;

• Упражнять в рисовании нетрадиционным способом: нитью на ткани.

Коррекционно- развивающие :

• Развивать познавательную активность, умение высказывать собственные

суждения в процессе деятельности;

• Развивать связную речь и координации речи с движением;

• Развивать артикуляционную и мелкую моторику;

• Развивать речевое дыхание, силу голоса;

• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление;

• Развивать умение создавать выразительные художественные образы в

самостоятельной художественной деятельности;

• Развивать активность, фантазию, воображение.

Коррекционно- воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Приоритетное направление в соответствие с ФГОС ДО: «Познавательное развитие» интегрируется с направлениями «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: Экскурсия в лесопарковую зону; наблюдения за изменениями в природе; беседы об осени с выделением признаков в разные периоды, заучивание и чтение стихов, отгадывание загадок об осени; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций по теме «Осень»; беседа о перелетных птицах; рисование на тему «Осень золотая»; аппликация

«Веточка рябины»; лепка «Осенние листочки»; праздник Осени с разучиванием песен, хороводов.

Оборудование: Колокольчик; корзина с листьями; письмо от осени; декорация осеннего леса; музыка звуки леса, голоса птиц; осенняя музыка;

листочки с заданиями: кленовый, дубовый, рябиновый; на каждого ребенка: конверты с разрезанными картинками листочков, клубки ниток,

мягкая основа с нарисованным контуром листка, по 2 листочка клена; заготовки: основа для леса, картонные стволы деревьев, веточки деревьев; краски; кисти; подставки для кистей; баночки с водой; сухие и влажные салфетки; корзина с грибочками.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

В. - Мой звоночек звенит заливается.

И ребята вокруг собираются.

-Здравствуйте, мои хорошие. - Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. У нас сегодня гости, поздоровайтесь и отправьте им наше хорошее настроение.

(дети дуют на ладошки).

1. Объявление темы.

В. - Ребята, скажите, какое сейчас время? (Правильно, Осень)

- А какое время года было перед осенью? (Лето)

- Ребята, смотрите, какая яркая, красивая корзина!

-Сколько много в корзине красивых осенних листьев!

Ребята, посмотрите, здесь письмо! Давайте его прочтем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я Королева Осень!

Жду в царство свое в осеннем лесу.

Чтобы вы увидели лесную красу!

Погулять, повеселиться и немного потрудиться:

Посадить в моем лесу молодые деревца!

А попасть в лес вам помогут мои осенние листочки с заданиями, которые вы будете встречать в пути.

По тропинке в лес ступайте и задания встречайте».

-Ну, что согласны? (Да)

-Перед тем как отправиться в лес сделаем разминку для язычка.

1,2,3,4,5-язычок идет гулять.

Открываем ротик-дом:

- С добрым утром Язычок!

(Рот широко открыт, язык вытянут вперед. Упражнение «Иголочка».

Удерживаем длинный, узкий язык несколько секунд).

- Вправо – влево посмотрел. (Упражнение «Часики». Движение языка вправо-влево к уголкам губ).

- На пенечке посидел. (Упражнение «Лопатка». Широкий язык лежит на

нижней губе).

- Поиграть решил в футбол

И забил в ворота: Гол! (Кончик языка упирается то в одну, то в другую щеку).

- А потом он в лес пошел

И грибочек там нашел. (Упражнение «Грибок». Присасываем язык к небу

и открываем рот)

- Нагулялся он в лесу

И решил попить чайку. (Упражнение «Чашечка». Широкий язык загибаем к верху)

-На чаек подул немножко (Подуть с «чашечки» вверх на носик)

После выгнул спинку «кошкой». (Упражнение «Кошечка сердится». Кончик языка упирается за нижними зубами, средняя часть языка выгнута «горкой»)

- Губки сладко облизал (Упражнение «Вкусное варенье». Кончик языка

облизывает губы по кругу)

- И довольный поскакал. (Упражнение «Лошадка». Цоканье языком с

натягиванием подъязычной связки)

- На качелях покатался,

Вверх взлетал и вниз спускался. (Упражнение «Качели». Рот открыт, язык поднимается вверх и вниз попеременно)

- Язычок устал гулять

Зашел в домик отдыхать! (Язык спрятан во рту)

- Молодец наш Язычок!

- А теперь отправляемся в лес по тропинке.

(Идем в лес под музыкальное сопровождение, по пути встречаются листочки с заданиями)

1.-А вот и первый кленовый листок с заданием «Расскажи про Осень».

- Какая бывает осень? (Осень бывает ранняя, золотая, поздняя.)

- А сейчас какая? (золотая)

-Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь)

- Какое небо осенью? (Небо осенью серое, низкое, пасмурное, хмурое, дождливое, облачное, темное.)

- Что вы можете сказать про солнце осенью? (Греет плохо, солнечных дней стало меньше)

- Что происходит осенью с деревьями, листьями? (листья желтеют, краснеют, опадают, осыпаются, засыхают, деревья стоят голые)

- Что делают птицы осенью? (Улетают в тёплые края)

- Почему? (Боятся холода) Как называют этих птиц? (перелетные)

- Что делают осенью насекомые? (прячутся в старые пни, коряги, забиваются под кору деревьев)

- Что делают животные осенью? (готовятся к зиме, одни укладываются спать на всю зиму (медведь, ёж, барсук, другие меняют шкуру (заяц, белка, лиса, третьи (белка, ёж) делают запасы на зиму)

- Какая погода осенью? (холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег)

- Как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья? (листопад)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер по лесу летал, Плавные волнообразные движения ладонями.

Ветер листики считал:

Вот дубовый, Загибают пальчики на обеих руках, начиная

Вот кленовый, с большого.

Вот рябиновый резной,

Вот березки золотой,

Вот последний лист осинки

Ветер бросил на тропинку. Плавно опускают руки вниз.

-Молодцы! Идем дальше? (Да)

(идем под музыкальное сопровождение.)

2.- А вот второй дубовый листок с заданием – игра «Сложи картинку»

- Возьмите каждый по одному конвертику. В них, у каждого из вас, разрезная картинка с изображением листочка. Предлагаю собрать из четырех частей свой листок.

(собирают разрезные картинки)

- Вика, с какого у тебя дерева листок? (С клена)

- Значит какой у тебя лист? (Кленовый) и т. д.

(рябиновый, березовый, дубовый)

- А сейчас поиграем.

Дыхательное упражнение "Осенние листья"

-Осенние листочки с веточек летят,

И песенку свою красивую поют –

Рябиновые: А-а-а!

Осиновые: И-и-и!

Кленовые: О-о-о!

Дубовые: У-у-у! - Как шуршат листочки? (ш-ш-ш).

-Дует легкий ветерок –

И качает так листок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! (тихо)

Дует сильный ветерок –

И качает так листок –

Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! (громко)

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз-наклон, два-наклон,

Зашумел листвою клен.

Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

- Молодцы! Идем дальше!

(идем под музыкальное сопровождение.)

3.– А вот и третий рябиновый листок с заданием.

Называется «Нарисуй листок».

(Рисование нитью)

- Ребята, а рисовать мы будем не красками, а необычным способом-ниточкой. Нужно аккуратно выкладывать ниточку по контуру листочка.

(Мягкая основа или листы бархатной бумаги с нарисованными контурами разных листьев, клубки ниток на каждого ребенка)

- Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием! Идем дальше.

(идем под музыкальное сопровождение.)

-Ребята посмотрите, кажется, мы с вами уже в осеннем лесу.

(звуки леса, пение птиц)

- Нужно поздороваться!

Дети. -Здравствуй, лес! Здравствуй, лес! Полон сказок и чудес!

-Посмотрите, какая красота! Это Королева Осень постаралась, разукрасила свой лес в разноцветные краски. Полюбуйтесь красотой!

- А теперь мои друзья, танцевать пришла пора!»

Дети исполняют музыкальный Танец-этюд с листочками.

-Молодцы! Очень красивый танец!

-А кто же вспомнит, о чем еще нас просила Осень?

Правильно! Осень просила нас, посадить в ее лесу молодые деревца!

Посмотрите, у нас есть заготовки: стволы деревьев, которые нужно закрасить в коричневый цвет и разнообразные веточки (для чего, из которых мы сделаем пушистую крону деревьев.

(Дети изготавливают деревья под осеннюю музыку)

-Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие красивые деревья!

Мы «посадим» свои молодые деревца в лес.

Вот у нас и получился замечательный лес.

Пожелаем деревьям, чтобы они…росли, зеленели и радовали нас своей красотой!

Лес – богатство и краса,

Береги свои леса!

Ну а нам пора прощаться,

И обратно возвращаться!

Итог.

В. - Мой звоночек звенит заливается.

И ребята вокруг собираются.

-Какое настроение у вас сейчас?

-Где мы сегодня были?

- Какие задания выполняли?

-Что понравилось больше всего?

-Скажите, какое из заданий было самым трудным?

-Самым легким?

-Вы сегодня молодцы! Справились со всеми заданиями Королевы Осени. -Спасибо вам!

-А вот угощение от Королевы Осени! Она приготовила вам грибочки.