НОД по художественно-эстетическому развитию «Пейзаж — это интересно» для старшего дошкольного возраста

Ольга Сухомлина
НОД по художественно-эстетическому развитию «Пейзаж — это интересно» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Цель: закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства, вызвать интерес к творчеству.

Развивающие задачи:

-Развивать у детей речевые умения: высказывать предположение, гипотезу, доказывать своё мнение, делать выводы, использовать соответствующую теме лексику, строить сложно - подчинённые предложения.

-Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, ответственности за свои действия.

Образовательные задачи:

Публикация «НОД по художественно-эстетическому развитию „Пейзаж — это интересно“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Старшая группа
• Темочки

-Формировать представления о многообразии жанров изобразительного искусства.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать интерес к творчеству русских художников.

-Воспитывать эстетически-нравственное отношение к природе через изображение ее образа в творчестве.

Предварительная работа:

- Знакомство с творчеством русских художников: (Шишкин И. И.,

Левитан И. И. ,

Куинджи А. И., Айвазовский И. К.);

- Знакомство с жанрами живописи;

- Просмотр развивающих и образовательных программ и мультфильмов

- Чтение художественной литературы: рассказы о творчестве художников, о детстве или юношестве художников, легенды о создании различных произведений искусства;

- Беседы по теме;

- Художественная деятельность:

Демонстрационный материал:

- Коллажи «Четвёртый лишний»;

- Иллюстрации известных картин русских художников;

- Аудиозапись с песней «Дети любят рисовать»

Раздаточный материал:

- Эмблемы для участников команд;

- Модули различных цветов для конкурса «Подбери палитру»; открытки;

- Альбомные листы;

- Кисти для рисования, краски, ватные палочки, пастельные мелки, цветная бумага, салфетки, клей, ножницы.

Дети-игроки команды «Умники» и «Умницы», выбирается капитан. У каждого ребёнка – эмблема.

В. Дети, к нам пришли гости, улыбнитесь им.

Давайте поздороваемся: «ЗДРАВСТВУЙТЕ!». Рассаживаемся.

В. Сегодня мы с вами будем играть в «Умников и умниц». Тема сегодняшней игры – «Пейзаж – это интересно!».

Мы будем говорить о жанре живописи «пейзаж», о видах пейзажа, о творчестве известных русских художников.

Я предлагаю вам ответить на вопросы или выполнить задание. За правильный ответ вы получите карточку с ребусом, который сможете разгадать в конце игры.

Удачи вам!

Ход занятия:

I. Первое задание: «Четвёртый лишний».

Детям предлагается рассмотреть 3 коллажа, найти что лишнее и почему?

II. Второе задание для команд: «Разложи пейзажи!»

Детям предлагаются разложить пейзажи по видам (лесной, морской, городской и сельский пейзаж).

III. Третье задание «Подбери палитру»

Детям предлагается подобрать цвета, которые используются художником на картине (работа в парах)

IV. Задание четвёртое «Замочная скважина». Детям предлагается рассмотреть элементы картины через «замочную скважину» и назвать название и автора.

Дети получают за каждое правильно выполненное задание карточку с элементом ребуса и в конце складывают фразу «Дети любят рисовать».

Музыкальная переменка «Дети любят рисовать»

В. Ребята, что же мы сейчас будем делать с вами? Какая тема нашей игры?

Помните, мы с вами, придумали, как его можно сохранить лето. Так! Давайте попробуем сохранить и осень! Как мы это можем сделать?

Я предлагаю вам схему с этапами работы. Давайте рассмотрим что сначала, что потом. Вы будете работать в паре, поэтому надо договориться, кто из вас что будет делать, силуэты каких деревьев вы будете вырезать, какого цвета, как вы будете украшать ваши пейзажи. Приступайте к творческой работе!

Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы детей, даёт положительную оценку. После занятия дети получают медали.