Конспект НОД «Лучики здоровья»

Ольга Евсеева
Конспект НОД «Лучики здоровья»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД

«Лучики здоровья»

Образовательная область: познавательное развитие

Вид деятельности: непосредственно образовательная деятельность

Возрастная группа: средняя

Цель :

Формировать навыки заботливого отношения к своему здоровью.

Задачи:

Образовательные

• Закреплять понятие, что основой крепкого здоровья является забота о себе и отсутствие вредных привычек.

Развивающие:

• Совершенствовать знания о личной гигиене и здоровом образе жизни.

Публикация «Конспект НОД „Лучики здоровья“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022

• Способствовать укреплению здоровья детей через физическую минутку; упражнение на дыхание; гимнастику для глаз.

• Закреплять знание о вредной и здоровой пище;

• Активизировать словарь детей;

• Развивать мелкую моторику;

• Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности детей в речевом общении.

• Развивать связную монологическую речь:

• Развивать диалогическую речь: при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи, умение выражать свои мысли, чувства, впечатления.

Воспитательные:

• Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью;

• Воспитывать волевые качества (целеустремленность, настойчивость, организованность, самостоятельность).

Коррекционные:

• Активизировать, стимулировать и развивать зрительные функции: фиксацию взора, зрительно – двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.

Предварительная работа:

Беседы о ЗОЖ, дидактические игры «Малыши-крепыши», «Группировка предметов», чтение детям художественной литературы К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит»; А. Барто «Девочка Чумазая», Е. Кан «Наша зарядка», Р. Корман «Микробы и мыло», стихи и загадки о здоровом образе жизни. Домашнее задание: посещение с родителями магазинов и супермаркетов; изготовление муляжей продуктов.

Оборудование:

Муляжи продуктов питания, мяч, корзинки, пазлы на каждого ребенка, проектор и экран, мультимедийная презентация.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, вопросы, рассказ воспитателя, чтение энциклопедического материала, указания, педагогическая оценка

Наглядные: схема исследовательской деятельности, рассматривание коллекции полезных ископаемых, иллюстраций; просмотр видеофильмов

Практические: элементарные опыты, моделирование

Ход занятия

Воспитатель:

Дети, а какое сейчас время года? Давайте подойдем к окну и посмотрим, какая сегодня погода.

(дети определяют и дают характеристику погоды сегодняшнего дня). Воспитатель :

День хмурый, пасмурный, ветреный. Дети, а вы хотели бы увидеть солнышко? Тогда давайте крепко зажмурим глаза, скажем знакомую нам потешку:

«Солнышко-ведрышко, появись, Солнышко – ведрышко покажись.

Твои детки плачут, по камешкам скачут».

(на экране появляется солнышко)

Солнце:

Здравствуйте, ребята! Я радо, что вы захотели меня увидеть. Я часто заглядываю к вам в окошко и не всегда вижу всех детей в группе. Почему же сегодня нет …. (дети говорят, что они заболели). Значить …. нездоровы. А что же такое здоровье? (ответы детей)

А теперь открою вам маленький секрет – я желтого цвета и все состою из солнечных лучиков, среди них есть и лучики здоровья. Ваше здоровье можно сравнить с этими лучиками. Они живут в каждой клеточке вашего организма. Но вот беда, я забыла, как называется каждый из них.

Воспитатель:

Солнышко не расстраивайся, мы сейчас с ребятами попробуем тебе помочь. Дети вы готовы помочь солнцу?

Воспитатель:

Чтобы узнать, как называются лучик - здоровья нашего солнышка, нужно выполнить задания.

Итак, 1задание. Пройдите к столам и займите свои места. Перед вами пазлы, ваша задача собрать их и отгадать из какого они произведения (пазлы из произведения К. Чуковского «Мойдодыр»)

А теперь предлагаю поиграть в игру: «Чистоплотные дети».

Я хочу убедиться, в том, что вы у меня чистоплотные и аккуратные: скажите, что нужно для того, чтобы волосы, руки и лицо были чистыми (чем больше они смогут об этом рассказать, тем лучше). Игра проводится с мячом.

( Пример: "Руки”, ребенок, которому отдают мяч, называет предметы ухода за руками: "Мыло, щетка, полотенце”). Подобным же образом дети реагируют на слова "волосы” (гребень, щетка, ножницы, шампунь, мыло, "купание” (ванна, полотенце, душ, умывальник, губка, мыло и пр.).

Воспитатель: А как назвать одним словом, все, о чем мы сейчас говорили (гигиена?

Солнце:

Молодцы дети! Первый мой лучик – здоровья так и называется – гигиена.

Воспитатель: Чтобы узнать, как называется второй лучик нашего солнышка-здоровья, мы проведем опыт. Загляните внутрь этой трубочки. Что вы там видите?

Дети: Ничего нет.

Воспитатель: Сейчас мы увидим, кто там прячется. Один, два, три, невидимка, из трубочки беги. (Опускаем трубочку в воду и подуем в нее, из трубочки бегут пузырьки).

Воспитатель: Что за невидимка сидел в трубочке?

Дети: Это воздух.

Воспитатель: Правильно, дети. А для чего нужен воздух? (ответы детей). Попробуйте глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете?

Дети. Мы не смогли долго быть без воздуха. Мы задыхаемся.

Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка вашего организма взбунтовалась: «Пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибаем!»

Без дыханья жизни нет.

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы,

Дышим он, и я, и ты.

Так как же называется второй лучик здоровья?

Дети: Воздух.

Воспитатель: Давайте выполним упражнение на дыхание:

«Подуем на плечо»

И. п. : ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.

Выдох – поворачивает голову направо и, сделав губы трубочкой, дует на плечо. Голова прямо — вдох носом. Голову влево – выдох; голова прямо – вдох. Приговариваем в это время:

«Подуем на плечо,

Подуем на другое,

На солнце горячо

Пекло дневной порой».

Солнце:

Оказывается так интересно правильно дышать. Мне так понравились это упражнение. Теперь я буду делать его каждый день. А вам я предлагаю, чтобы ваши глазки хорошо видели и не болели, сделать для них специальную зарядку.

Гимнастика для глаз «Солнышко».

Солнце:

Знаете, я вспомнило, как называется мой следующий лучик. Вот послушайте.

Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.

Если вы будете мало принимать витаминов, то будете плохо расти. Вы не будете бегать, прыгать, играть, потому, что у вас просто не будет сил. И поэтому к вам будут прилипать всякие злючки - болячки и с ними будет трудно бороться.

Воспитатель:

Как вы думаете, где можно взять витамины?

А еще где могут быть витамины?

Правильно, витаминов много в овощах и фруктах.

Давайте пройдем на кухню. Перед вами корзина, в которой повар перепутал полезные и вредные продукты. В корзинку, на которой наклеено улыбающееся солнце, кладем полезные продукты. А в корзинку, где солнышко хмуриться – вредные для здоровья продукты. Молодцы! Обязательно скажу вашим мамам, что вы знаете и умеете выбирать полезные продукты.

Значить, чтобы быть здоровым нужно принимать… (витамины, кушать полезные продукты, в которых много витаминов.

Именно так, полезные продукты называется наш следующий лучик.

Солнце:

Для здоровья важен спорт,

Чтоб болезням дать отпор.

Нужно спортом заниматься,

И здоровым оставаться!

А вы, дети, дружите со спортом.

Дети:

Мы дружные ребята,

Пришли мы в детский сад,

И каждый физкультурой -

Заняться очень рад!

Физкультурой мы в саду -

Много занимались.

На зарядке по утрам -

Крепли, закалялись.

Физкультминутка «Веснянка»

Солнышко, солнышко, (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко,

Гори, гори – ясно, (поднимают руки вверх)

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (бегут на носочках)

Прилетело сто грачей, (продолжают бежать, взмахивая руками, как крыльями)

А сугробы тают, тают, (медленно приседают)

А цветочки подрастают. (тянут руки вверх, встают на носочки)

Воспитатель:

Открываю 4-й лучик солнышка здоровья – спорт.

Итак, чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

Но у нашего солнышка есть еще один лучик.

Солнце:

Чтобы вы меня не забывали, всегда дружили, вместе играли, никого не обижали, я вам дарю вот такие воздушные шарики. Давайте нарисуем на них «хорошее настроение»

Хорошее настроение – вот название моего последнего, пятого лучика. И у меня тоже хорошее настроение. Я радуюсь, что вы знаете, как найти и сохранить свое здоровье! А мне пора уходить. До свидания, до новых встреч, мои маленькие друзья!

Воспитатель:

А мы все очень рады, что мы сумели помочь солнцу. Давайте вспомним названия лучиков- здоровья нашего солнышка.

Возьмемся за руки, друзья!

Друг другу улыбнемся.

Мы пожелаем всем добра

Свети всегда нам, солнце!»