Елена Криволаба
НОД по пожарной безопасности «Лаборатория Горелкина» (старшая группа)
Конспект НОД «Лаборатория Горелкина»
интегрированной организованной образовательной деятельности
(познание, экспериментирование, конструирование)
Старшая группа
Воспитатель: Криволаба Елена Владимировна
Цель: развивать познавательные интересы детей в области пожарной безопасности.
Задачи:
1. Закрепить знания детей об огне, о возникновении пожара.
Публикация «НОД по пожарной безопасности „Лаборатория Горелкина“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экспериментирование. Опытно - экспериментальная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023
2. Показать, как быстро загораются предметы из разных материалов, чем можно тушить огонь, какой вред наносят пожары природе.
3. Усвоить номер телефона пожарной части.
4. Закрепить правила поведения при пожаре.
5. Воспитывать чувство дружбы, товарищества.
Место проведения: группа с оборудованной лабораторией «Горелкина»
Оформление: расставлены по группе рисунки детей с огнём, фото – выставка пожарных. Выставка книг.
Оборудование:
• Поднос, свеча, спички, пинцет, стакан с водой, огнетушитель;
• Полоска бумаги, вата, деревянная палочка, монета;
• Песок в ведёрке, плотная ткань;
• 3 фарфоровые чашки, спирт или одеколон, стекло, таз с водой;
• Послание Горелкина
• Геометрический набор
Планируемый результат:
умеет рассказывать о пользе и вреде огня, называет правила безопасности, активно поддерживает диалог с воспитателем, участвует в проведении эксперимента, делает выводы, соблюдает правила безопасности с огнём, конструирует задуманный сюжет.
Содержание образовательной деятельности
-Ребята в каких сказках, рассказах, мультфильмах вы встречались с огнём? («Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое» Маршак, «Огниво»)
- Каким огонь был в этих произведениях - злым, или добрым?
- А как вы думаете, всё ли сгорело у кошки дома? Почему?
- Вы точно знаете, какие предметы могли сгореть у кошки дома?
- Хотите узнать из какого материала могли сгореть вещи в доме?
- Какие предметы быстро сгорели, какие остались?
- Тогда нам следует обратиться в Лабораторию «Горелкина», я приглашаю вас туда (отправляемся к столам для эксперимента)
- Предметы из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию?
Опыт №1
- Для проведения этого опыта нам понадобится – поднос, свеча, пинцет, стакан с водой.
- Перед нами лежит: полоска бумаги, кусок ваты, деревянная палочка, монета – мы должны определить, что же быстро возгорается, что медленнее. (я подношу к пламени свечи полоску бумаги - она быстро возгорается, затем вату - она вспыхивает мгновенно, дерево загорается медленнее, монета – не горит, при опускании вводу шипит).
- Какой же вывод вы можете сделать?
«Какие предметы в доме кошки могли сгореть, почему?»
- Дети, а чем можно тушить пожар?
• Водой можем потушить огонь.
- А вы хотите узнать, какие ещё средства можно использовать при тушении огня?
Опыт №2
- С начало мы проверим тушение огня водой и песком, кто хочет мне помочь (я поджигаю в трёх фарфоровых чашечках небольшое количество одеколона, первую заливаю водой, вторую засыпаю песком, третью накрываю плотной тканью. Во всех чашечках огонь гаснет.
(Подвожу к тому, что можно использовать землю).
- Какой вывод мы с вами можем сделать?
Сейчас поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы хором должны ответить «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать в ладоши или промолчать.
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?
Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?
Какой номер телефона нужно набрать в случае возникновения пожара?
Пожар это горе для всех людей. Пожар наносит большой вред нашей природе - он загрязняет воздух.
Вы наверно видели, что после пожара всё кругом грязное, чёрное, а что это такое? (сажа, копать)
Хотите в этом убедиться
ОПЫТ №3
- Как вы думаете, что нам понадобиться для этого опыта? (свеча, стекло, фарфоровая чашечка, таз с водой, огнетушитель).
(Я зажигаю свечку и над ней на высоте 3-4 см. с начало держу стекло, затем чашку, до тех пор, пока на них не появиться копоть)
- Посмотрите и убедитесь, что действительно после огня остаётся копоть.
- Для вас Горелкин оставил вот это послание (открываю)
1. Можно ли оставлять детей одних в закрытой комнате и почему?
2. Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле новогодней ёлки?
4. Что надо делать, если увидишь пожар?
5. Что надо знать при звонке к пожарным? (номер, адрес)
«Если вдруг произошла беда, если появился сильный дым.
Не теряйся и не бойся никогда, набери по телефону «01»»
-Люди какой профессии нас спасают от огня и пожаров?
- Чтобы быть пожарниками, какими нужно быть? (мужественными, находчивыми, отважными, умными, сильными, ловкими).
Дети, как вы думаете, от чего может произойти пожар?
- Наверно что-то сделали не так?
Взяли спички без разрешения взрослых;
Зажигали дома спички одни;
Не попытались погасить маленький огонь;
Не позвали на помощь взрослых;
Спрятались в укромном месте;
А как должны были поступить?
Покинуть дом;
Позвать на помощь взрослых;
Позвонить «101» и сообщить о пожаре.
Чтобы не случилось пожара Горелкин приготовил для вас памятки
