Алина Леонтьева
Конспект НОД «Наши добрые дела»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «НАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА»
Аннотация. Выбора данного НОД обусловлена необходимостью формирования и развития нравственных качеств и дружеских взаимоотношений между детьми. В настоящее время наша страна переживает непростой период. Нас подстерегает опасность – и заключается она в разрушении личности, когда материальные ценности доминируют над духовными и из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.
Ключевые слова: Ласковый, внимательный, заботливый, хороший, чудесный, прекрасный, добрый.
Публикация «Конспект НОД „Наши добрые дела“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020
Цель: Создание положительного эмоционального фона в группе. Формирование дружеских взаимоотношений, осознанного
отношения к социальным нормам поведения, развитие навыков сотрудничества, общения в повседневной жизни.
Задачи:
• Образовательные: раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;
• Речевые: активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание); учить составлять рассказы.
• Развивающие: развивать у детей мышление, воображение и внимание;
• Воспитательные: формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении к себе
Предварительная работа: Беседы о добре, радости, дружбе; ; рисунки о добрых поступках; рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций, составление рассказов о добрых поступках; знакомство с пословицами о добре.
Ход занятия:
- Ребята, вы целый день находитесь в детском саду, общаетесь друг с другом, делаете очень много разных дел в группе. Но дела бывают добрые и недобрые.
- А вы знаете, какие бывают недобрые дела? (Дети отвечают).
- Да, ребята, недобрые дела - это те, которые приносят вред, расстраивают, могут довести до беды, могут сделать больно кому-то, портят настроение и т. д.
- А вы знаете, какие бывают добрые дела? (Дети отвечают).
- Да, ребята, добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение, отводят от беды и т. д.
- Расскажите, какие добрые дела вы уже научились делать (поливать цветы, вытирать пыль с игрушек, завязывать друг другу шнурки, сервировать стол и т. Э.).
Когда мы поливаем цветок, кому мы делаем доброе дело? (Цветку, без нашей заботы он завянет
Когда мы вытираем пыль с игрушек, кому мы делаем доброе дело9 (Младшему воспитателя, так как у него много работы. Делаем доброе дело детям, так как дети не будут дышать пылью, микробами и т. д.).
- Когда мы завязываем друг другу шнурки, кому мы делаем доброе
дело? (Другу. так как он не умеет завязывать шнурки. Воспитателю,
так как она не успевает всем быстро помочь завязать шнурки. Маме друга, так как если он пойдет с развязанными шнурками, то может упасть, разбиться и тем самым очень расстроить свою маму и т. д.).
- Ребята, а вам самим приятно, кода вы делаете доброе дело? (Да, очень приятно).
- Но можно было бы пройти мимо и ничего не заметить. Что вам подсказывает обратить внимание на трудную ситуацию и сделать доброе дело? (Сердце подсказывает).
- Значит у вас доброе сердце.
- Ребята, а вы заметили, что сегодня у нас в группе появился ангел. Ангел добрых дел. Он будет помогать вам всегда в нужный момент видеть, какое доброе дело надо совершить. И тому, кто откликнется на доброе дело, ангел будет зажигать звездочку.
- А теперь, ребята, давайте посмотрим, кто у нас может без подсказки догадаться, какие добрые дела в нашей группе можно сделать.
(В группе заранее создается специальная обстановка с разными ситуациями).
Дети выбирают себе дело по вкусу, наводят порядок в игрушках, ровно расставляют игрушки, убирают кусочки бумаги, причесывают куклу и т. д.
Когда в группе наводится порядок, воспитатель говорит, что в уголке добрых дел ангел зажег звездочки каждому ребенку.
- Алеша, тебе зажег. Расскажи ребятам, какое ты доброе дело сделал? (Ребенок рассказывает).
- Маша, у тебя тоже зажглась звездочка. Расскажи всем, какое ты доброе дело сделала?
(Воспитатель спрашивает всех детей, остальные слушают ответы, обсуждают, хвалят каждого, объясняют, для кого было сделано доброе дело).
- Ребята, а как вы думаете, если мы будем каждый день добрые дела делать, изменится наше сердце? (Изменится).
- Каким оно станет? (Ласковым, внимательным, заботливым, хорошим, чудесным, прекрасным, добрым и т. д).
