Народные игры и праздники как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Лилиана Хакимова
Народные игры и праздники как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Народные игры и праздники как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Проект : педагогический

По количеству участников: групповой

Участники : дети старшей группы

По продолжительности: - долгосрочный

Форма проведения : беседы, занятия, игры,

развлечения

Публикация «Народные игры и праздники как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Народная культура, фольклор
• Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2015

Современные концепции развития личности ребенка в дошкольных учреждениях предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процесс развития ребенка. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания.

Какую же роль играет народная культура, и в частности, традиции, обычаи, обряды, фольклор в формировании личности современного дошкольника? Прежде всего, следует сказать, что человек, не знающий истории своего народа, не способен понять культуру другого народа увидеть его самобытность и уникальность.

Проблема:

В нашей группе проводилась диагностика об уровне сформированности нравственно- патриотических знаний у детей старшего дошкольного возраста.

Было выявлено следующее: дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицит знаний о родной стране, об особенностях русских традиций. Не испытывают интерес к русским народным сказкам, играм.

Чтобы избежать этого, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.

Актуальность данной проблемы позволила определить тему проекта : «Народные игры как средство нравственно- патриотического воспитания дошкольников»

Цель проекта: формирование нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста на основе народных игр и праздников.

Задачи:

- познакомить детей с народными традициями;

-развивать у детей стремление к

созидательной деятельности;

воспитывать любовь к Родине, родному краю,

природе, к людям к дому, к детскому саду;

-вовлечь родителей в воспитательный процесс

для совместной работы.

Ожидаемый результат:

Реализация данного проекта позволит:

-заложить основу патриотического воспитания у детей,

привить любовь к Родине;

-приобщить детей к общечеловеческим нравственным

ценностям.

Участники проекта: дети старшей группы,

воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Период выполнения- с 01.10.14по 30.03.15.

В своей работе для изучения уровня сформированности нравственно –патриотических знаний использовала анкету Сакавичене О. В. предложенную в журнале «Ребенок в детском саду» №2 2006 г. тема которой «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников». Данная анкета позволяет отследить уровень знаний по следующим направлениям:

- Родная страна, Символика,

История народной культуры и традиции.

Личностный компонент

В процентном соотношении наглядно представлены в виде диаграммы

В которой видно, что

высокий уровень у 5 человек - соответствуют 13%

средний уровень у 20 человек соответствуют 54%

низкий уровень 8 человек соответствует -13%.

можно сделать следующие выводы: Что у детей по разделам История народной культуры и ее традиций, отмечаются слабые знания.

Исходя из полученных результатов, нами были выявлены направления нравственно-патриотического воспитания, которые требуют доработки.

Опираясь на задачи нравственно-патриотического воспитания, был разработан перспективный план, включающий в себя разнообразные направления патриотического воспитания.

В работе с детьми были использованы тематические занятии, беседы. В свободное время и на прогулках были разучены народные игры.

Наряду с занятиями, в детском саду совместно с музыкальным работником, регулярно проводились народные праздники и развлечения : «Осенний праздник», «Рождество», «Вечер досуга, посвященный 23 февраля», «Масленица», «Проводы зимы»

Так же было предложены для родителей консультации на тему «Приобщение детей к народной игровой культуре»

После проведения намеченных мероприятии, была проведена заключительная диагностика и были получены следующие результаты, которые позволили говорить об положительной динамике в уровне сформированности нравственно-патриотических представлений у детей.

В процентном соотношении наглядно представлены в виде диаграммы

В которой видно, что

высокий уровень у 8 человек - соответствуют 25%

средний уровень у 15 человек соответствуют 45%

низкий уровень 10 человек соответствует -30%.

Входе работы было выявлено, что нравственное воспитание подрастающего поколения - одна из основных задач общества.

Изучен исходный уровень сформированности

нравственно-патриотических представлений детей старшего дошкольного возраста.

Проведена работа по формированию нравственно-патриотических чувств детей по средствам народных игр и праздников.

Спасибо за внимание.