Дидактические пособия из картона и мягких магнитов для занятий по математике «Чашки» (5 фото)

Марина Царева
Дидактические пособия из картона и мягких магнитов для занятий по математике «Чашки»
▼ Скачать + Заказать документы

Очень часто для занятий по формированию элементарных математических представлений требуется крупный счетный материал для отрабатывания навыков счета в пределах 10. В этих целях многие коллеги используют фланелеграф, коврограф, прищепки на натянутой веревке для фиксации счетного материала и т. д.

Публикация «Дидактические пособия из картона и мягких магнитов для занятий по математике „Чашки“» размещена в разделах

• Игры с магнитами
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магнит. Изучаем свойства магнита
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Игры, пособия, викторины
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Чайная посуда, сервиз, чашки
• Чайные чашки. Игры, дидактические пособия
• Темочки

Поскольку группы в детских дошкольных учреждениях сейчас оснащены белыми металлическими досками (т. н. «магнитными», я применяю магниты для изготовления такого крупного счетного материала. Благодаря мягким магнитам, которых сейчас появилось великое множество, задача упростилась.

Для изготовления магнитного счетного материала мне понадобятся :

*10 одинаковых картинок, напечатанных на цветном принтере;

*картон;

*мягкие магниты (те, что часто выдают в супермаркетах);

*клей-карандаш (лучше всего с задачей справляется «ErichKrause»;

*ножницы.

Итак:

1) распечатываем необходимые картинки в цвете (в моем случае – 10 чашек и 10 блюдец);

2) наклеиваем картинки на картон с помощью клея-карандаша и затем вырезаем;

3) с обратной стороны приклеиваем небольшой кусочек мягкого магнита все тем же клеем-карандашом. Ждем минут 10 – и все, наши чашечки-блюдца отлично крепятся на любую металлическую поверхность.

Работать удобно не только воспитателю, но и детям. Особенный восторг такое ноу-хау вызывало у моих воспитанников в первое время, когда они еще не успели исследовать «конструкцию» - и воспринимали «прилипание» картинки к доске практически как чудо, вознеся воспитателя практически в ранг волшебника)