Конспект занятия «Мы на луг ходили»

Аурика Шишенина
Конспект занятия «Мы на луг ходили»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей : «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Тема: «Мы на луг ходили»

Возраст: старший

Задачи:

- закреплять знания о флоре и фауне луга;

- вызывать интерес к поэзии, эмоциональный отклик на поэтические произведения;

- формировать навыки театрализованной деятельности (умение передавать характер героя через движения, мимику, интонацию);

- развивать речь;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Публикация «Конспект занятия „Мы на луг ходили“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

Материалы и оборудование: нарисованный контур бабочки, маски цветов, картинки насекомых, крылья бабочек. Презентация «Цветущий луг»

Ход образовательной деятельности

Воспитатель. Сегодня мы отправимся в путешествие на летний луг.

- Кто из вас был на лугу?

- Какие растения там растут?

- какие насекомые ползают и летают?

А отправимся мы на луг на крыльях волшебной бабочки. Садитесь на крылья бабочки, покрепче держитесь и полетели!

Неси нас, бабочка, над полями.

Неси нас, бабочка, над лесами.

Опустись-ка на лугу

Прямо в радугу – дугу.

Вот мы и прилетели.

- Посмотрите, как много цветов на лугу! Давайте сплетём из них венок! Каждый из вас будет каким-то луговым цветком.

Дети водят хоровод, ведущий по очереди надевает маски-цветы.

Мы на луг ходили,

Хоровод водили,

Рвали там цветочки

И плели веночки.

Вот ромашка – белый цвет,

Соберём скорей в букет.

К ней добавим василёк,

Синий к белому цветок.

Колокольчик голубой

Тоже мы возьмём с собой.

И гвоздичку – невиличку,

И душистый зверобой.

Даже розовую кашку

Вставим рядышком с

Ромашкой.

Мы вплетём в один венок

Каждый луговой цветок,

Чтобы долго любоваться

Каждый тем веночком мог.

Красивый получился венок! Много цветов рвать не будем. Пусть радуют своей красотой других.

- Дети, а сейчас идём по траве на носочках, чтобы ноги не промокли от росы. Смотрите, а в траве растут какие – то листочки, что это? Правильно – это щавель. Какой щавель на вкус? Давайте соберём полезный щавель маме на щи. А, чтобы показать, какой кислый щавель, будем чётко произносить звук «Щ»

Дети имитируют сбор щавеля и произносят скороговорку:

Ты нас мама не ищи –

Щиплем щавель мы на щи.

В поле, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

- Попробуйте щавель на вкус. Покажите мимикой, какой он кислый.

Дети изображают вкус щавеля с помощью мимики.

Дети, пойдем с вами дальше, но идти надо осторожно, потому что в траве живут разные насекомые. Вот мы с вами и попали на цветущий луг.

Показ презентации «Цветущий луг»

- Отгадайте, кто живёт на лугу.

Воспитатель загадывает загадки и картинки появляются на экране.

С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка. (Кузнечик)

Летит, пищит,

Ножки длинные тащит,

Случай не упустит –

Сядет и укусит. (Комар)

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет. (Бабочка)

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком (Пчела)

- Ребята, как назвать одним словом обитателей луга? Каких насекомых вы ещё знаете? Какого цвета они бывают? Где ещё обитают насекомые? (Ответы детей)

- Давайте о них прочитаем стихотворение и покажем его с помощью движений.

Дети читают стихотворение и выполняют движения.

Шмель жужжит,

Пищит комар,

Бабочки летают.

Целый день

Душистый мёд,

Пчёлы запасают.

Тёплая в реке вода,

Ягоды в лукошке.

Это жмурится весь день

Лето на окошке.

Воспитатель: дети, а сейчас полетайте по лугу как насекомые, позудите, как комары, пожужжите как пчёлы и шмели, погудите как жуки.

- А сейчас мы с вами превратимся в бабочек

Физкультминутка «Бабочка».

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Мы подпрыгнем столько раз

Сколько бабочек у нас.

Руки вверх поднимем столько,

Крыльев разных у них сколько.

Столько раз присядем разом,

Сколько лапок видим сразу

Воспитатель: дети, понравилось вам быть насекомыми? Надо бережно относиться к насекомым: не обижать, а беречь и охранять.

Пора нам возвращаться в детский сад. Садитесь на крылья волшебной бабочки.

Неси нас, бабочка над полями,

Неси нас, бабочка над лесами.

Опустись-ка в детском саду

Прямо в группу.

- Наше путешествие закончилось. Понравилось вам? Что вам больше всего запомнилось? Куда бы вы хотели отправиться ещё? (Ответы детей)