Музыкальное занятие в средней группе «Золотые рыбки»

Анна Андреева
Музыкальное занятие в средней группе «Золотые рыбки»

Тема: «Золотые рыбки»

Материал: Рыбка (игрушечная).

Ход занятия

В группе произошло большое событие: в аквариуме появилась рыбка. Музыкальный руководитель обыгрывает эту ситуацию, предложив детям «превратиться» в золотых рыбок.

М. р. Здравствуйте, дети! Ой! Кажется, это не дети. Кто же вы сегодня? На котят не похожи: лапки не те, хоть и бесшумно двигаетесь. На зайчиков не похожи: те прыгают. На птичек тоже не похожи: у тех есть крылышки. Кто же вы? Никак не могу догадаться.

Дети (в восторге оттого, что их не узнали). Мы рыбки!

М. р. Рыбки? А почему вдруг рыбки?

Воспитатель. А у нас в группе в аквариуме появилась рыбка, дети ее очень полюбили и сами решили стать рыбками.

М. р. А я про рыбку песенку знаю. Хотите, спою? Песенка игривая, веселая, как рыбка. (Исполняет песню муз. «Рыбка» М. Красева, сл. М Клоковой «Музыка в детском саду» Вып. 4. М, 1966) Какая рыбка наша озорница! Как весело плавает она в водице! Давайте полюбуемся ею. (Повторяет песню еще раз) Послушайте в записи пьесу композитора К. Сен-Санса «Аквариум». Мелодия так переливается, как будто в аквариуме золотые рыбки резвятся, кружатся, плавают. Я тоже хочу вас порадовать — подарить вам рыбку — и попросить, чтобы вы поселили ее в аквариуме.

Дети. Этого делать нельзя!

М. р. (изображая удивление). Почему нельзя? Плавников нет? Вот они. Хвостика нет? Вот он. Жабер нет? А зачем они нужны? Чтобы дышать? Да, эта рыбка игрушечная. Давайте представим, что мы рыбки, и поплаваем в аквариуме. А я исполню мелодию,

Играет пьесы «Медведь», «Зайчик», «Птичка».

М. р. (играя пьесу «Медведь»). Вам кажется, эта музыка не подходит? Почему? Слишком громкая, тяжелая? А кого она напоминает? Молодцы! Конечно, медведя! (Исполняет пьесу «Зайчик») Как? И эта мелодия не подходит для рыбки? Почему?

Дети. Эта музыка похожа на зайчика: отрывистая, легкая, скачущая.

М. р. (играет пьесу «Птичка»). Вы думаете, это птичка? Правильно! А вот эта мелодия подойдет? (Исполняет фрагмент пьесы К Сен-Санса «Аквариум»)

Дети. Подойдет!

М. р. Что ж, плыви, плыви, рыбка. (Дети изображают «рыбок». Не следует показывать им движения — пусть они проявят свое творчество.)

Воспитатель. Мы приглашаем вас в группу посмотреть на нашу рыбку.

М. р. С удовольствием!

Дети берут взрослых за руки и ведут в группу.