Консультация для воспитателей «Модель развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста»

Татьяна Мантурова
Консультация для воспитателей «Модель развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования», с целью создания инновационных условий соблюдения требований к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования в нашем детском саду началась работа над реализацией проекта

«Дизайн-проект инновационной модели современной предметно-развивающей среды группы.

Публикация «Консультация для воспитателей „Модель развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2015

Целью проекта стало:Активизировать действия педагогов по проектированию предметной среды группы для обеспечения комплексного развития каждого ребенка с учетом его психического и физического состояния здоровья, развить познавательно-речевую активность, художественно-эстетическое восприятие, социально-эмоциональное восприятие окружающего мира, то есть обеспечить полноценное формирование личности ребёнка.

задачи: Изучить и внедрить в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников с учетом их возрастных особенностей.

.2. Организовать развивающую среду, способствующую эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов.

.3. Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, продуктивной и познавательно-исследовательской).

4. Создать комфортные условия обучения и воспитания воспитанников в группе.

5. Вести тесное сотрудничество педагогов и родителей для создания комфортной предметно-развивающей среды.

6. Приобщать дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере.

В результате проекта была сформирована модель РППС старшей группы, а именно

Проведен оптимальный отбор игр, игрушек, игрового оборудования по количеству, качеству, в соответствии с санитарно-гигиеническими, психолого-педагогическими, эстетическими требованиями;

Обеспечение доступности ко всему содержанию предметно-игровой среды (на уровне вытянутой руки ребенка)

Обеспечение своевременного изменения с учетом обогащающегося опыта детей.

Организация непересекающихся сфер самостоятельной детской активности внутри предметно-развивающей среды.

Создание условий для индивидуальной, подгрупповой, коллективной игр.

Учет гендерной специфики (учет половых различий, наличие игр и игрушек для мальчиков и девочек).