Презентация «Методическое пособие «Живые буквы»  (1) для детей 6–7 лет

Надежда Мартынова
Презентация «Методическое пособие «Живые буквы»  (1) для детей 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казённое дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Боровичок» п. Бор.

Методическое пособие

«Живые буквы» - 1.

для детей 6- 7 лет

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории

Чалкина Лидия Геннадьевна

Пособие : «Живые буквы», можно использовать как часть занятия, так же с подгруппой детей, и в индивидуальной работе.

Возраст детей от 6 до 7 лет.

Пособие может быть использовано педагогами, родителями в работе с детьми.

Публикация «Презентация „Методическое пособие „Живые буквы“  (1) для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Буквы. Игры, дидактические пособия с буквами
• Дидактические игры
• Игры для детей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Подготовительная группа
• Темочки

Материал: бусы из бисера, мелких бусин, крупных бусин, цветные коврики на каждого ребенка для проведения занятия.

Задачи:

• Улучшает общее и речевое внимание, фонематический слух;

• Способствует преодолению смешения звуков, близких по месту и способу артикуляции;

• Облегчает произнесения слов по сложной слоговой структурой;

• Приучает к более чёткому произнесению окончаний, которые опускают;

• Формирует звукобуквенный анализ;

• Расширяется словарный запас, уточняется смысловое значение многих слов.

Описание:

1 этап:

1. Выкладывание букв, по карточкам.

Воспитатель показывают каточку ребенок, называя её выкладывает на цветном коврике первый произнесенный звук. (Используется, как часть занятия).

В индивидуальной работе с ребенком. А так же с подгруппой детей самостоятельно, где роль воспитателя перед на себя ребёнок. Так ребёнок осваивает весь алфавит, сначала гласные, а потом согласные.

2. Называние слов, где ребёнок, на слух определяет и выкладывает первую букву услышанного слова.

2 этап:

1. Когда дети знают весь алфавит. Выкладывается СГ (согласный плюс гласный, так с каждой согласной алфавита.

Работа в парах. Выкладывание слогов, состоящих из гласных и согласных букв. Один ребёнок выкладывает гласный, а другой согласный. Карточки соединяются получается слог.

Например: ма, мо, му, ми, мы, мэ, ме, мю, мя, мё. И так с каждой согласной.

2. Выкладывание слогов ГС (гласная плюс согласная, так с каждой гласной в алфавите.

Например: ам, ом, ум, им, ым, эм, ем, юм, ям, ём. И так с каждой гласной в алфавите.