Светлана Гудухина
Дидактическая игра-лото на основе цифровой образовательной среды «Пиктомир»
▼ Скачать + Заказать документы
Авторы: Гудухина С. А. и Рыжова Г. В.
Наш детский сад является инновационной площадкой «Апробации и внедрения основ алгоритмизации и программирования для дошкольников в цифровой образовательной среде Пиктомир».
По результатам трех лет работы можно уверенно сказать, что занятия с использованием образовательно – цифровой среды Пиктомир, пользуются успехом у детей и родителей, вписываются в программу и практику работы детского сада и способствуют познавательному, речевому и коммуникативному развитию дошкольников, как предусмотрено ФГОС ДОО.
Темочки:
- Дидактические игры для детей. ВСЕ игры
- Дидактические игры. Проекты
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Лото. Настольная игра своими руками
- Оформление детских садов
- Пиктомир. Программирование для дошкольников
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2025
Хотим поделиться с вами идеями изготовления дидактических игр, созданных на основе занятий по Пиктомиру, ведь именно творческий подход воспитателя позволяет организовать отличную игру для своих воспитанников.
Итак, представляем вашему вниманию дидактическую игру лото «Пиктомир».
Дидактическая игра лото для детей - это одна из наиболее известных и популярных, в неё охотно играют не только малыши, но и взрослые. Это не только развивающее занятие, но и весёлое времяпровождение. Играя в лото, дети развивают память и концентрацию внимания, расширяют знания о мире, пополняют индивидуальный словарь, учатся общаться.
Игра представляет собой набор из 6 карточек и 48 фишек с изображением элементов цифровой образовательной среды «Пиктомир».
Целью данной игры является закрепление основных определений и понятий элементов цифровой образовательной среды Пиктомир.
Задачи: корригировать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы, упражнять в диалогической речи, закрепить умение отвечать на вопросы, развивать внимание и мышление, развивать мелкую моторику.
Правила игры: в лото играют минимум двое, а максимум шестеро детей. Каждый игрок получает от одной до трёх карточек с общими изображениями, соответствующими теме. Фишки нужно повернуть лицевой стороной вниз. Ведущий поочерёдно показывает по одной фишке. Изображение на ней должно совпасть с объектом, нарисованным на одной из больших карт. Игрок, у которого находится эта карта и забирает фишку, прикладывает её к свободной ячейке. Тот, кто первым заполнит все ячейки изображениями будет назван победителем.
Дидактическая игра судоку.
Цель: развитие пространственного и логического мышления.
Задачи: развивать умение структурировать шаги алгоритма решения судоку, формировать умение планировать свою деятельность, развивать умение ориентироваться на плоскости и чувство времени, развивать память, внимание, закреплять и систематизировать представление детей по пройденным темам, воспитывать усидчивость, стремление к достижению результата.
Форма работы – индивидуальная, либо фронтальная, до 6 человек. Можно организовать работу в паре.
Способы проверки: самопроверка или взаимопроверка. Ребенку предлагается, используя картинки - подсказки на поле, заполнить оставшиеся клетки так, чтобы в каждой строке и столбце каждая картинка встречалась только один раз.
