Методическая рекомендация «Растим патриотов России»

Елена Некрасова
Методическая рекомендация «Растим патриотов России»
▼ Скачать + Заказать документы

Некрасова Елена Александровна, воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение детский сад

№ 11 «Звёздочка» Старооскольского

городского округа

«Растим патриотов России»

Воспитатель — это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные задачи воспитания. Я горжусь тем, что участвую в самом нужном и трудном деле для семьи и государства – воспитании человека. Поэтому одним из важных направлений моей профессиональной деятельности является воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через проектную деятельность. И считаю, что патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными.

Публикация «Методическая рекомендация „Растим патриотов России“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Консультации
• Темочки

Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение патриотического воспитания это шаг к возрождению России. Недаром глава российского государства Путин Владимир Владимирович сказал: «Если мы хотим сохранить свою идентичность в целом, то мы, конечно, должны культивировать чувство патриотизма»

Понимая актуальность данной проблемы на современном этапе, я считаю, что формирование личности дошкольника невозможно без воспитания с детских лет патриотизма и уважения к духовным ценностям.

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Учитывая, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, то и патриотические чувства к родному городу, родной стране у него проявляются в чувстве восхищения. Но такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. И я пришла к выводу, что формирование патриотизма у детей лучше всего осуществлять через проектную деятельность.

В чем преимущества проектной деятельности?

Это всегда творческий труд «от всего сердца».

Центральное место в проекте – ребенок. «Ребенок – это солнце,

вокруг которого всё вращается». (Д. Дьюи).

Всегда индивидуальный подход. Позиция «рядом», «вместе».

Очень мощное саморазвитие.

Пошаговое совместное проектирование образовательного процесса всеми его участниками: воспитателями, детьми и родителями.

Формирует партнерские отношения.

Разнообразие форм и методов работы.

В процессе подготовки могут вноситься коррективы.

Система и последовательность работы по воспитанию у детей патриотических чувств, мной представлена следующим образом:

Семья Детский сад Родная улица, район Родной город

Страна, её столица, символика Права и обязанности

Свою работу я провожу последовательно: от более близкого, знакомого (семья, детский сад, к более сложному (права и обязанности) по единому плану, включающему единство прошлого, настоящего и будущего как отдельно взятой семьи, так и родины в целом.

Важность патриотического воспитания подрастающего поколения подчеркивается правительством Российской Федерации, так как формирование отношения к государству, где живет человек, начинается с детства. Общеизвестно, что основы человеческого характера, его личности закладываются в детстве, потому важно, как можно раньше, знакомить ребенка с основными сферами общественной жизни, начинать формировать элементарные патриотические чувства. Эти чувства только зарождаются в дошкольном возрасте, но чрезвычайно важны для дальнейшего формирования личности человека, отмечает Суслова Э. К.

Таким образом, я считаю, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Работа, построенная предлагаемым мною образом, значительно расширяет знания дошкольника о родном городе, крае, стране, воспитывает в нем чувство уважения к Родине, воспитывает настоящего патриота. Я стремлюсь к тому, чтобы в результате моей работы у ребенка появилось или укрепилось сознание собственной индивидуальности, повысилась самооценка, чтобы он почувствовал интерес и уважение к себе со стороны окружающих, как взрослых, так и ровесников.