Образовательная деятельность «Деревенский двор»

Наталья Болдырева
Образовательная деятельность «Деревенский двор»
▼ Скачать + Заказать документы

Методическая разработка образовательной деятельности по теме :

«Деревенский двор»

Возраст воспитанников: дошкольный (четвертый год жизни)

Виды деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: формировать представление детей о домашних животных, о их характерных отличительных особенностях.

Задачи:

Публикация «Образовательная деятельность „Деревенский двор“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Закрепить понятие, о том, что домашние животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботиться о них.

Развивать умение узнавать и называть домашних животных и их детенышей; развивать речь детей, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы; -развивать произвольное внимание, память, логическое мышление; развивать у детей простейшие образно-выразительные умения (уметь имитировать характерные движения в соответствии с текстом игры, обогащать словарный запас.

Способствовать воспитанию любви к животным, бережному отношению к ним, желанию о них заботиться; воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих товарищей

Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций с изображением животных; просмотр видеофильмов о домашних животных; проведение дидактических игр.

Ход НОД:

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от Матроскина из Простоквашино. Он написал нам о том, что в деревне Простоквашино случилась беда – детеныши перепутали своих мам. Не знают, как им быть и что делать?

2 этап: способ ствуем планированию детьми их деятельности.

Воспитатель: Друзья мои, как вы думаете, мы сможем Матроскину помочь в этой ситуации? (Ответы детей) А как мы можем это сделать? (Предложения детей)

Воспитатель: Верно, мы можем отправиться в деревню и показать детенышам их мам. А вы любите путешествовать? Тогда в путь. Садитесь в автобус и поехали.

3этап: способствуем реализации детского замысла.

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. Отгадайте мою загадку:

И не море, и не лес,

Много встретим мы чудес.

Животные разные здесь живут,

Пользу и радость людям несут.

Ребята как называется это место?

Воспитатель: Правильно, это деревенский двор. А кто живет на деревенском дворе? (Ответы детей) Правильно, домашние животные.

Воспитатель: А почему их так называют? (Ответы детей) Верно, потому что они живут рядом с человеком и человек о них заботиться.

Воспитатель: Молодцы ребята. А вот и Матроскин нас встречает. (Дети здороваются с Матроскиным и идут на экскурсию по деревенскому двору) Посмотрите, сколько много домашних животных живёт на деревенском дворе. А кто здесь большая, рогатая (Ответы детей)

Правильно, Это- корова. Как вы узнали, что это корова? (Ответы детей)

Что у коровы на голове? (Ответы детей) Что на ногах? (Ответы детей)

Какой у неё хвост? (Ответы детей) Ещё у коровы есть вымя. Кто знает, зачем корове вымя (Ответы детей) Верно, там находится молоко.

Воспитатель: Что ест корова? Кто ухаживает за коровой? Что дает корова человеку?

Что делают из молока (Ответы детей) Правильно, из молока делают творог, сметану, кефир, йогурт.

Воспитатель: Ребята, а кто у нас на дворе большой и сильный (Ответы детей)

Верно, это-конь.

Воспитатель: Почему конь сильный (Ответы детей) Потому что он перевозит грузы. Что у коня на ногах? Какой у него хвост? Что у коня на шее? Чем питается конь (Ответы детей) Все верно, конь питается сеном, травой, овсом. Как конь помогает человеку (Ответы детей) Конь помогает человеку перевозить тяжелые грузы, вспахивать землю.

Воспитатель: Дети, а у какого животного ещё на деревенском дворе есть рога (Ответы детей) Верно, у козы. Как вы узнали, что эта коза? (Ответы детей) Правильно. У неё на голове есть рога. Что у козы на ногах? Какой у козы хвост? (Ответы детей) Хвост маленький, похож на «пучок». Чем питается коза? Верно, сеном, травой. Что коза дает человеку? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята. Я вижу, что вы знаете многое о домашних животных. Назовите, каких ещё домашних животных вы знаете?

( Дети называют домашних животных: кошка, собака, овца и т. д.)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть? У меня есть волшебная палочка, я сейчас вас превращу в домашних животных, и мы начнем игру.

Физкультминутка.

Бежит, бежит в луга- коза-дереза.

А вот скачет конь- огонь.

На встречу корова- муууу, здорова!

Всех, охраняя, хвостиком виляя, прибежал щенок – звонок,

Звонко, звонко лает, деток встречает.

(Дети имитируют движения животных.)

Воспитатель: Поиграли, с вами дружно, заниматься дальше нужно.

Ребята, у вас у всех есть мамы, они вас любят и называют вас ласково: моя доченька, мой сынок. А как правильно называются дети у животных? (Ответы детей) Верно, детеныши. Молодцы, правильно. Послушайте стихотворение:

Кто ребенка нежно любит?

Кто малышку приголубит?

Кто от ветра защитит?

Поругает и простит?

Кто укроет одеяльцем?

Напоит кто молочком?

Кто расскажет сказку на ночь

Тихим добрым шепотком?

Ты, конечно, догадался - это мамочка твоя!

Ну, а как же у других –

Братьев меньших, дорогих.

У котенка, у теленка

У щенка, у жеребенка

Есть ли мамы? Вот о чем

Поведем мы разговор.

(Выставляем на стол игрушки детенышей домашних животных.)

Воспитатель: Ребята, у наших домашних животных, тоже есть детеныши и они тоже очень любят играть, веселиться и резвиться. Они так заигрались, что перепутали своих мам. Поможем им узнать своих мамочек?

Игра «Найди маму»

Дети расставляют детенышей рядом с взрослыми животными и называют их соответствующими словами:

1. У козы- детеныш- козленок.

2. У коровы- детеныш- теленок.

3. У лошади детеныш-жеребенок.

4. У собаки- детеныш- щенок.

5. У кошки - детеныш- котенок.

Матроскин: Молодцы, ребята, вы помогли детенышам найти своих мам, спасибо вам большое!

Воспитатель: Не за что, Матроскин, наши дети всегда придут в трудную минуту на выручку. Но нам уже пора возвращаться в детский сад. (Прощаются с Матроскиным)

4этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в деревню? Что вам понравилось или не понравилось?