Конспект занятия «Чтобы не было беды» для воспитанников группы раннего дошкольного возраста

Елена Гаврилова
Конспект занятия «Чтобы не было беды» для воспитанников группы раннего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Гаврилова Елена Викторовна

Методическая разработка для воспитанников группы раннего дошкольного возраста.

Тема: Чтобы не было беды

Цель: тренировать в запоминании предметов опасных для жизни и здоровья

Развитие речи посредством предметных картинок.

Задачи:

Образовательные

-учить рассматривать картинки, соотносить их с реальными предметами;

-отвечать на вопросы воспитателя

Развивающие:

- развивать речевую активность и внимание.

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать и уважать мнение своих товарищей, способствовать формированию детского коллектива.

Публикация «Конспект занятия „Чтобы не было беды“ для воспитанников группы раннего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Материалы и оборудование: предметные картинки на тему «Опасные предметы», предметы-игрушки, волшебный мешочек, музыка.

Ход занятия:

Воспитатель:

Колокольчик мой звени

Всех детишек собери

(Звенит колокольчик.)

Встали дети, встали в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Стук в дверь. Воспитатель обращает внимание детей на «волшебный» мешочек, находящийся у дверей.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, нам почтальон принес посылку. Давайте с вами посмотрим, что там?

Предлагает детям собраться и посмотреть посылку. Каждый ребенок достает по одному предмету из мешка-посылки.

Воспитатель: что это? (спрашивает первого ребёнка)

Ребёнок 1: это утюг.

Воспитатель: молодец, а для чего нужен этот предмет?

Ребёнок 1: чтобы утюжить одежду.

Воспитатель: а чем он опасен?

Ребёнок 1: можно получить ожог (если ребенок затрудняется ответить, воспитатель поясняет)

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: что это? (спрашивает второго ребенка)

Ребёнок 2: это иголка.

Воспитатель: молодец, а для чего нужен этот предмет?

Ребёнок 2: чтобы шить. Воспитатель: а чем он опасен?

Ребёнок: можно больно уколоться (если ребенок затрудняется ответить, воспитатель поясняет)

Воспитатель продолжает задавать вопросы каждому ребёнку, после того, как он вытягивает из мешочка предмет. (иголка, утюг, молоток, лекарства, розетку, чайник и т. д.)

Воспитатель: а теперь ребята давайте разомнёмся.

Физминутка.

Две педали крутят ноги, (кулачками выполняем круговые движения)

Мчат колеса по дороге (вращаем согнутыми в локтях руками)

Я рулю, куда хочу- (имитируем, что держим руль)

Влево, вправо покачу (поворачиваем влево и вправо)

То вперед (едем вперед,

а то назад (двигаемся в обратную сторону)

Нажимаю тормоза (выпрямляем руки и останавливаемся)

Воспитатель: а теперь хотите поиграть в новую игру?

Дети : Да.

Дидактическая игра «Найди предмет» (учить соотносить предмет с изображением предмета на картинке)

Воспитатель раскладывает картинки с изображением разных предметов (опасных и безопасных). Предлагает детям найти картинку, соответствующую предмету в их руках, положить на неё свой предмет.

Воспитатель: Молодцы! Ребята сегодня мы с вами познакомились с опасными предметами. Давайте еще раз вспомним, что к ним относится?

Дети называют опасные предметы.

Воспитатель: Хорошо все справились! Вы теперь знаете много опасных предметов и будете с ними обращаться осторожно или только вместе со взрослыми!