Елена Александровна Безматерных
Мастер-класс: поделка для интерьера дома «Декоративное кашпо — велосипед». Часть3
▼ Скачать + Заказать документы
Всем добрый день, дорогие коллеги! Хочу поделиться с вами своим мастер - классом по изготовлению декоративного кашпо в форме велосипеда.
Это поделка не потребует у вас сильных материальных затрат, кроме вашего свободного времени и желания ее изготовить.
Для этой поделки нам необходимо :
Публикация «Мастер-класс: поделка для интерьера дома „Декоративное кашпо — велосипед“, Часть3» размещена в разделах
- Велосипед. Все о велосипедах для детей
- Поделки. Мастерим с детьми
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» февраль 2019
Картон (можно использовать любую коробку из плотного картона, шпагат, клеевой пистолет, стержни к нему, двухсторонний скотч, баночка из под йогурта, зубочистки, декоративные цветы, различные бусинки, пуговицы, ленточки.
Приступаем к изготовлению картонного велосипеда (еще такие поделки делают используя тонкую проволоку).Определяемся с формой велосипеда.
Шаг 1. Берем картон и делаем заготовки для кашпо - велосипеда.
IMG]https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-190737-1550583240.jpg[/IMG]
Колеса делают двойными для объема. Я склеивала их двухсторонним скотчем. Тоже самое делаем с остальными деталями для поделки.
Шаг 2. Берем шпагат и обматываем каждую деталь велосипеда : колеса, рейки, руль, вставки в колеса (их удобно делать из зубочисток).И конечно же корзинку мы тоже обматываем шпагатом.
Шаг 3. Когда все детали обмотали шпагатом, можно приступать к сборке нашего велосипеда. Все детали тщательно проклеивают.
В этом поможет клеевой пистолет. Потом всем деталям некоторое время надо просохнуть.
Шаг 4. Берем нашу корзинку, которая и будет выполнять функцию кашпо в этой поделке и начинаем ее декорировать на свое вкус.
Шаг 5. Теперь приступаем к оформлению нашего кашпо - велосипеда. Декорируем все его детали.
Шаг 6. А теперь, радуемся своему творению.
Педагоги люди творческие и пробуют все свои возможности, в любом виде мастерства.
