Мастер-класс для родителей «Приемы мнемотехники при пересказе текста»

Светлана Ярмоленко
Мастер-класс для родителей «Приемы мнемотехники при пересказе текста»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Ознакомление с приемами мнемотехники и применение их родителями в домашних условиях.

Задачи:

1. Дать понятие «Мнемотехника» и «Мнемотаблица»;

2. Раскрыть этапы работы и различные варианты использования мнемотаблиц при пересказе текста.

Темочки:

• Мастер-классы для родителей
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Ход мероприятия:

1. Мнемотехника - (от греч. mnemonikon – искусство запоминания)- система специальных приемов, служащих для облегчения запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

Слово «Мнемотехника» образовано от имени греческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз. Первоначально мнемотехника развивалась как часть риторики (ораторского искусства) и использовалась для запоминания речей.

Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.

Мнемотаблицы эффективны при разучивании стихотворений, описания игрушек, пересказе текстов, загадывании загадок. Суть заключается в следующем: на каждое слово или строку придумывается картинка (символ); таким, образом, весь текст зарисовывается схематически. После чего ребенок, используя схему, воспроизводит тескт целиком.

На начальном этапе взрослый предлагает готовый план (схему, а по мере обучения в процесс создания включаются дети и создают свои схемы.

2. Мы предлагаем вам описать игрушки по готовой мнемотаблице.

3. А сейчас попробуем составить мнемотаблицу для пересказа предложенного текста. Для этого не нужно обладать художественными способностями, нам нужно нарисовать понятный ребёнку рисунок.

Наш текст «нарисован», схема готова. А теперь, глядя на свои схемы, перескажите текст (родители пересказывают текс).

4. Хотелось бы отметить, что детям очень нравится рисовать и работать с мнемотаблицами. Наглядная схема выступает в качестве плана речевого высказывания. Ребенок знает, с чего он может начать, чем продолжить и уточнить свой рассказ, а также как его завершить. А процесс пересказа становится интересным и быстрым.

В дальнейшем такие приемы помогут учиться в школе: при написании изложений (для запоминания текста дети могут выстроить цепочку символов, а так же для сочинений и диктантов, при составлении и решении задач. Этот приём запоминания может пригодиться не только детям, но и вам самим. Вы только попробуйте и сами увидите результат!