Мастер-класс — дидактическая игра «Листик для божьей коровки» (8 фото)

Конспект занятия по изодеятельности «День рождения Божьей коровки» Программное содержание: - учить детей рисовать выразительный образ божьей коровки. Задачи: - закрепить представление об особенностях изображения.

Конспект занятия «Коврик для божьей коровки» Конспект комплексного занятия в средней группе «Коврик для божьей коровки» Цели: закреплять представления об осени, об изменениях живой.

Дидактическая игра «Растения — первоцветы». Мастер-класс. Цель игры: Продолжать знакомить детей с первоцветами и их названиями. Повышать интерес к наблюдениям в природе: различать по цвету, форме.

Конспект игры — экспериментирования «Куличики для божьей коровки Милы». «Экспериментирование с песком» Конспект игры – экспериментирования «Куличики для божьей коровки Милы». «Экспериментирование с песком», «Почему песок сыплется?» Вторая.

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Цветы для Божьей коровки» Программное содержание. Формировать умение детей рисовать цветы для создания целой композиции на основе зеленой полянки. Совершенствовать.

Дидактическая игра «Листик, яблочко, кораблик и другие» Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию дидактическую игру на классификацию предметов по форме и цвету. Предметы могут быть самые разные:.

Мастер-класс «Божьи коровки» Думаю что интересно в композиции будет смотреться такое насекомое, как божья коровка. Эту работу можно выполнить как индивидуальную каждым.

Мастер класс. Дидактическая игра «Учимся классифицировать» Представленная дидактическая игра сделана самостоятельно, во время прохождения курсов повышения квалификации и предоставлена мною как итоговая.

Мастер-класс про запас. Дидактическая игра «Смайлик» При всей кажущейся простоте, распознавание и передача эмоций — достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенного уровня развития.

Защита проекта «Секреты божьей коровки», представленная на конференцию младших школьников МОУ «Новоилимская СОШ имени Н. И. Черных» (слайд 1) Изучая окружающий мир, мы узнаём много интересных фактов, предполагаем, выдвигая гипотезы,.