Лэпбук «Мир эмоций» (5 фото)

Екатерина Андреенко
Лэпбук «Мир эмоций»
▼ Скачать +Заказ

Лепбук «Мир эмоций»

Цель: развитие эмоциональной сферы детей - знакомство детей с эмоциями : радость, грусть, злость (гнев, страх (испуг, удивление, спокойствие и др. Разработка материала для психологических занятий с детьми по развитию эмоциональной сферы.

Задачи:

Публикация «Лэпбук „Мир эмоций“» размещена в разделах

• Лэпбук «Эмоции»
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Эмоции. Игры на изучение эмоций и настроения
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» март 2023

- учить распознавать детей эмоциональные проявления других людей по различным признакам (мимика, пантомимика, интонация);

- способствовать развитию и обогащению эмоциональной сферы детей;

- формировать умение распознавать свои собственные эмоции и чувства, адекватно реагировать на настроение других людей.

- развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

- развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра;

- вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру.

В лэпбуке собраны материалы для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста:

«Пальчиковый театр»

Цель: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра.

Задачи:

- учить детей разыгрывать небольшие постановки, сценки, сказки с помощью пальчикового театра;

- развивать: речь, мышление, память, внимание, творческое воображение; обогащать словарный запас;

- вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру;

Описание: вязаные, сшитые куклы-герои на пальчики рук, декорации.

Вариативность использования:

- разучивание потешек и стишков;

- разыгрывание сказок: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба»…;

- придумай свою сказку;

- угадай героя;

- «Кто как говорит» (звукоподражание);

- «Мир эмоций» (грусть, радость, гнев, удивление).

Игра «Кто под маской?»

Цель: формирование эмоционально-волевой сферы и коммуникативных умений (навыков).

Описание: предметные картинки (животные, персонажи любимых мультфильмов, овощи и фрукты, растения и др.).

Вариативность использования:

- ребенка просят вынуть любую (предметную картинку, он показывает ее ребятам и начинает задавать вопросы, чтобы отгадать, что там изображено (например; я животное; я добрый или злой?; меня любят дети? и др.).

- ребенку предлагается выбрать понравившуюся ему картинку и изобразить, что он выбрал, остальные ребята отгадывают;

- ребёнок выбирает картинку с изображением и придумывает рассказ о том, что или кого выбрал.

Игра «Моё настроение»

Цель: способствовать развитию умения выражать свои эмоции, а так

же развивать способность понимать чувства других людей; развивать речь

детей, фантазию, образное мышление; воспитывать положительные чувства.

Вариативность использования:

Ребенку предлагается выбрать «свое настроение» и объяснить,

почему именно он выбрал эту картинку.

«Часики эмоций»

Цель: умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Задачи:

- формировать социальную и эмоциональную сферу ребёнка;

- учить детей передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики;

- воспитывать способность чувствовать, понимать себя и другого человека;

- развивать воображение;

- развивать мелкую моторику;

- развивать монологическую и диалогическую речь детей.

Вариативность использования:

- каждый день ребенок отмечает с помощью стрелки на «Часиках эмоций» свое настроение, делится радостями и переживаниями;

- ребенку предлагается с закрытыми глазами повернуть стрелку часиков и изобразить выпавшую эмоцию;

- с помощью стрелки ребенку предлагается выбрать определенную эмоцию и рассказать о ней : от чего, по какой причине такая эмоция может появиться на лице человека;

- ребенку так же предлагается с закрытыми или открытыми глазами повернуть стрелку часиков и найти соответствующую картинку на палочке со схематическим изображением эмоций.