Консультация для родителей «Кризис семи лет: что это такое и как его преодолеть»

Шипшина Анастасия Сергеевна
Консультация для родителей «Кризис семи лет: что это такое и как его преодолеть»

Каждый человек хоть раз сталкивался с понятием «возрастной кризис», возможно даже, использовал это понятие в своём лексиконе, но не до конца отдавал себе отчёт в том, что же это такое, характеризуя это просто как «сложный, но временный период» в жизни. Наиболее часто с этим понятием сталкиваются родители первоклассников, слыша высказывание «кризис семи лет», в отношении своих детей, которые вдруг стали крайне непослушными и раздражительными.

Так действительно ли эти кризисы существуют? Можно ли их как-то избежать? Откуда они вообще берутся? Давайте будем разбираться вместе.

Действительно, «возрастной кризис» - это научное понятие, обозначающее переход от одного возрастного этапа к другому. В случае, кризиса семи лет, это переход от дошкольного возраста (3-7, в течение которого ребенок посещал детский сад к младшему школьному возрасту (7-12 лет, когда ребенок обретает новую социальную роль – ученик школы.

Из вышесказанного становится понятно, что «возрастной кризис» - неизбежное явление, которое переживает каждый человек. Но в чем же он проявляется?

Родителям важно понимать, что любой кризис, будь то кризис новорожденности, семи лет, или даже кризис среднего возраста – это стремление человека к самостоятельности и независимости. Только проявляется это стремление в каждом возрасте по-разному. В возрасте семи лет ребёнок стремится освоить социальную роль школьника, выполнять общественно значимую деятельность (учебную). Данный кризис сопровождается несколькими особенностями:

1. Ребенок на начальном этапе начинает копировать атрибуты «взрослости»: отстаивает право выбирать, самостоятельно оценивает ситуацию, принимает решения. Содержание, смысл поступков остаются скрытыми. Отсутствует понимание ответственности, последствий, возникают конфликтные ситуации с учителями, родителями.

2. Вторая особенность кризисного периода – необходимость принять правила, запреты, права, обязанности ученика. Исследование границ дозволенного выполняется «методом проб» – ребенок игнорирует, отрицает, противостоит требованиям взрослых.

3. Третья особенность – освоение новой роли сопровождается отвержением прежней. Став учеником, ребенок отказывается выполнять привычные дела – играть с младшей сестрой, рано укладываться спать.

Таким образом, данный кризис характеризуется: подражанием взрослым, манерничаньем, упрямством, своеволием, утратой наивности и непосредственности.

Но как долго это может продолжаться? Важно понимать, что в силу индивидуальных особенностей ребёнка, начало кризиса может наступить с 5 до 7 лет и продолжаться от 6 месяцев до года. Огромную роль в продолжительности кризиса может играть поведение родителей, ведь неправильно выстроенная система отношений с ребёнком в этот непростой для него период, может значительно усугубить ситуацию.

Так как же сделать так, чтобы ускорить переходный этап, скорректировать негативные кризисные проявления? Разрешение кризиса происходит вместе с освоением содержания (смысла) учебной деятельности, взрослости. И задача родителей, помочь ребенку как можно быстрее и «безболезненнее» этот смысл освоить:

• Соблюдение режима. Необходимо за 4-6 месяцев до начала учебы выработать привычку рано ложиться спать и просыпаться. Важно чередовать прогулки, игры, учебные занятия.

• Знакомство со школой. Рекомендуется посетить здание учебного заведения до первых занятий. Ребенок станет более уверенным, спокойным.

• Обозначение прав, обязанностей. Непослушному ребенку нужно пояснить – у всех есть обязанности. Будущий школьник должен понять, что требования родителей основаны на доверии, расширяют его права, увеличивают ответственность.

• Предоставление свободы. Должны существовать способы реализации самостоятельности. Пример: уборка в комнате обязательна, но ребенку разрешено выбрать время, способ.

• Разрешение на ошибку. Не стоит предотвращать прогнозируемые негативные последствия действий ребенка (при условии безопасности для жизни, здоровья). Анализ результата научит предвидеть проблемы, нести ответственность за собственные поступки (вечером выбрал игры вместо домашнего задания – утром получил двойку).