Краткосрочный проект «Бело-голубая сказка Гжели» (9 фото)

Баранкова Елена
Краткосрочный проект «Бело-голубая сказка Гжели»
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный проект

Краткосрочный проект "Бело голубая сказка гжели"

Темочки:

• Гжель. Знакомимся с гжельскими узорами
• Гжель. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Сказки. Проекты
• Темочки

Тип проекта : познавательно - творческий.

Вид проекта : групповой.

Продолжительность: краткосрочный 1неделя

Участники проекта : дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников.

Возраст детей: 5 лет.

Интеграция образовательных областей:

- Коммуникативно-личностное развитие

-Познавательно-речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

Актуальность. В настоящее время, керамические изделия из Гжели перестали быть предметом дефицита. Практически в каждой семье можно увидеть посуду, изделия, сувениры - работу Гжельских мастеров. Кажется, бери, и учи детей воспринимать прекрасное, любуйся красотой.

Проблема.

На данный момент в ДОУ недостаточно уделено внимания и времени в непосредственно-образовательной деятельности вопросам по декоративному рисованию детей. Поэтому была поставлена цель – познакомить детей с керамическими изделиями из гжели и простейшими элементами росписи Организовать совместную выставку педагогов, родителей, детей.

Цель:

Приобщение детей к народной культуре через самостоятельную творческую деятельность.

Задачи:

1. Познакомить детей с керамическими изделиями гжели, и вызвать у них интерес к этому виду народного творчества.

2. Сформировать простейшие навыки рисования элементов гжельской росписи.

3. Сформировать у детей отношение к цвету как важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.

4. Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству при помощи гжельской посуды.

Планируемые результаты:

На уровне педагога: создание предметно-развивающей среды в группе, оформление выставки гжельской керамики.

На уровне детей: повышение интереса к декоративно-прикладному искусству, Обогащение словарного запаса детей.

На уровне родителей: повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития изобразительных умений детей. Помощь в оформлении выставки, в обогащении предметно-развивающей среды.

Методы реализации проекта :

- метод наглядности - словесный (беседа, рассказ, наблюдение, использование художественного слова, указания, пояснения).

практический, (обследование, совместно с воспитателем рисование простейших элементов росписи гжели.)

- рисование ватными палочками

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Изучение и анализ литературы по данному проекту, нтернет- ресурсов по данной проблеме; подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.

Консультация для родителей: «Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей».

Наглядность: папка-передвижка «Голубая Гжель»

Основной этап:

1 день:

Знакомство с изделиями гжельской керамики (посуда, игрушки).Рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток: «Гжельский фарфор», «Гжель».Беседа почему гжель называют сине-голубой.

2 день

Чтение сказки М. Боброва «Небесная лазурь Гжели». С. Вахрушева «Сине-белая посуда»

3 день

Рассматривание простейших элементов гжельской росписи. Дидактическая игра «Разрезные картинки», «Собери посуду», «Найди лишнее».

4 день

Непосредственно образовательная деятельность по художественно эстетическому развитию «Продолжи рисунок»

5 день

Непосредственно образовательная деятельность по художественно эстетическому развитию «Укрась чашку»

Завершающий этап

6 день

Организация выставки «Синева из Гжели»

Анализ проделанной работы

Работа над проектом дала положительные результаты. Дети приобрели опыт эстетического восприятия: они стали узнавать работы Гжельских мастеров, творчески рассматривать посуду, находить разные оттенки. Увеличился объем знаний, возросла познавательная активность детей. Работа над проектом способствовало социально – коммуникативному развитию. Детям было интересно играть, используя свои работы в сюжетно-ролевой игре «Праздничное чаепитие»С огромным удовольствием родители принимали участие в создании выставки.

Выводы

В результате реализации проекта у детей появился интерес к работам гжельских мастеров : они усвоили цвета данной росписи. Ребята научились воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой. Я считаю, что данный проект был интересен детям.

Заключение

Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод о том, что знакомство детей с предметами народного промысла «Гжель» оказывает благотворное влияние на развитие детского творчества. Знакомясь с работой народных мастеров по гжели, ребенок узнает, что замечательные красочные предметы создают народные мастера, люди, одарённые фантазией, талантом и добротой. Дети постепенно начинают уважать и любить это искусство, разбираться в его орнаменте, цветовых сочетаниях, в разнообразии форм и образов. Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свои чувства, эмоции.. Знания, полученные в процессе занятий и игр с предметами народного творчества, расширяют возможности самостоятельной деятельности детей в области декоративного рисования.