Галия Курмакаева
Коррекционно-развивающее занятие во второй младшей группе «Цветные пузыри»
Цель: развитие чувства эмпатии, самоконтроля, умения работать рядом. Задачи:
- продолжать учить детей подбирать предметы одинакового цвета, называя основные цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый); формы (круг, квадрат, треугольник);
- развитие творческого воображения и коммуникативных умений;
снятие психоэмоционального напряжения;
- развивать мелкую моторику, речевое дыхание, внимание, творчество;
- способствовать установлению добрых отношений между детьми, помогать детям лучше узнать друг друга, налаживать контакт;
Публикация «Коррекционно-развивающее занятие во второй младшей группе „Цветные пузыри“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Мыльные пузыри. Конспекты занятий
- Темочки
- обеспечивать позитивную эмоциональную атмосферу в группе;
- активизировать словарь: круглый, большой, маленький, воздушный, мыльный, огромный, разноцветный;
Материал: мыльные пузыри, картинки с изображением круглых предметов, влажные салфетки, магнитофон, мультимедиа, спокойная мелодия
Ход занятия:
1. Ритуал приветствия «Милый друг»
(все стоят в кругу, и психолог произносит стихотворное приветствие):
Психолог: послушайте стихотворение:
«Если дунуть посильней,
Будет много пузырей!
Раз, два, три, четыре, пять.
Ни за что их не поймать!»
Кто догадался, о чём говориться в стихотворении?
Дети: О мыльных пузырях.
Психолог: Молодцы. Ребята, я пришла к вам со своим давним другом Пузыриком. Он хочет с вами поздороваться.
(После ритуала приветствия дети и психолог садятся на палас в круг)
2. Упражнение «Волшебный круг»: психолог по очереди показывает картинки с изображением солнца, часов, пуговицы, баранки.
Дети отвечают.
Психолог: Замечательно, я с вами согласна, что все эти картинки похожи на круг. И сейчас мы с вами сыграем в игру «Мыльный пузырь», ведь мыльные пузыри тоже похожи на круг?
3. Игра – забава “Мыльные пузыри”
(психолог пускает пузыри)
- Какие это пузыри? (Мыльные)
- А можно их поймать?
- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы они полетели? (Можно подуть)
- А сейчас, вы сами надуйте мыльные пузыри. (Дети пускают пузыри)
“Ты смотри, смотри, смотри
Полетели пузыри.
Красный, жёлтый, голубой-
Выбирай себе любой”.
- Какие пузыри у нас получились? (Мыльные, маленькие, большие, разноцветные)
- А куда же все пузыри подевались? (Они лопнули)
“Нарядный, разноцветный,
Он лопнул навсегда,
Расплылся незаметно,
Растаял без следа”
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Цель развитие чувства эмпатии самоконтроля умения работать рядом](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-576470-1700035212.jpg)
4. Подвижная игра “Пузырь”
Помогите мне надуть еще шарик “Пузырь”.
“Раздувайся пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся.
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
А пузырь летел, летел и за веточку задел
Ш – ш – ш (присели) Лопнул пузырь.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все конспекты Коррекционные занятия](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-576470-1700035242.jpg)
5. Упражнение на релаксацию «Танец мыльных пузырей»
(Психолог включает музыку, а дети двигаются по комнате в танце)
Ритуал прощания «Аплодисменты по кругу»