Елена Мотчева
Консультация для воспитателей «Воздействие книг и картин на игровые образы»
▼ Скачать + Заказать документы
Создание игрового образа требует от детей активного мышления, творческого воображения, изобретательности, побуждает искать и находить новые средства достижения цели.
В игре ребенок не только реализует свои знания и представления, но и совершенствует, расширяет их. Он познает богатство человеческих чувств, носителями которых являются персонажи сюжета, познает эмоциональный мир человека.
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Сюжетно - ролевые творческие игры отличаются естественной выразительностью, которая вытекает из понимания ребенком сущности создаваемого образа. Без этого дети неглубоко переживают роль и создают бледный, невыразительный образ.
Чтобы игры были содержательными и воспитывающими, надо познакомить детей с определенным кругом явлений из жизни взрослых, постепенно раскрывая мотивы и нравственный смысл человеческой деятельности. Существенными факторами, влияющими на направленность детских игр, на расширение и углубление игровых образов, являются художественная литература и произведения изобразительного искусства (картины, рисунки, иллюстрации).
Эстетические переживания детей неизменно связаны с внешним действием героя произведения. Ребенок не представляет себе образ, предложенный автором, если сам мысленно не принимает участия в жизни героя, не ставит себя на его место, это объясняется тем, что всякую мысль, чувство ребенок постигает через внешнее действие. он как бы превращает в реальность киноленту образов и ассоциаций, возникших в его воображении под влиянием книги, картинки. в связи с этим выделяется такая особенность восприятия художественных произведений, как стремление реализовать вою внутреннюю активность в рисовании, в драматизации, а также в самостоятельных играх.
Воздействие книг и картин на игровые образы проявляется в мысленном содействии какому - либо герою, в перенесении на себя его свойств и качеств, в отношении к нему как к лицу достоверному.
Материал взят из книги "Воспитание детей в игре" под редакцией А. К. Бондаренко, А. И. Матусик, 1983
