Консультация для родителей «Как учить малыша говорить предложением»

Екатерина Силина
Консультация для родителей «Как учить малыша говорить предложением»
▼ Скачать +Заказ

Консультация для родителей

«Как учить малыша говорить предложением»

Тезисы

Причины задержки речевого развития.

1. Сложные нарушения Ц. Н. С. - посещение специальных ДОУ.

2. Длительные хронические заболевания, частый прием лекарств, травмы, опера-ции – при частом непосещении д/с индивидуальные занятия родителей дома после предварительного консультирования с воспитателем.

Отиты – временная потеря слуха.

Бронхиты – прерывистый, слабый голос.

3. Недостатки воспитания.

Публикация «Консультация для родителей „Как учить малыша говорить предложением“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

А). Недостаток речевого общения:

- родители мало общаются с детьми, не оречевляют своих действий в быту, на прогулке, при приеме пищи, при купании, одевании и т. д.

- при общении с ребенком надо видеть лицо говорящего;

- следует говорить четко, внятно, понятно, неторопливо, без сленга;

- пи дефекте звукопроизношения у родителей как можно раньше обратиться за консультацией к логопеду;

- подражание детской речи искусственно тормозит речевое развитие ребенка;

- двуязычие в семье, воспитание с глухими или слабослышащими задерживает развитие речи ребенка.

Б). Речевая обстановка.

- создать условия для развития общих движений, развития мелкой моторики: дети сами застегивают и расстегивают, шнуруют, завязывают; пьют из чаш-ки, едят ложкой, не высасывая пищу, а хорошо глотая и жуя; исключить сос-ку в любом виде.

- Исключить нервозность при общении с ребенком, создать эмоциональный комфорт;

- Исключить звуковую зашумленность;

- Гипоопека и гиперопека.

В). Предметная среда.

- доступно расположены;

- доступные по возрасту, особенно игры и книги;

- определенное количество игрушек и своевременная смена;

- безопасные игрушки;

- обучение правилам обращения с игрушками.

Объем фразы в 2г. 6м. – 4-5 слов;

к 3-м годам – 5-8 слов.

Рекомендации родителям по формированию фразы

у детей 3-го года жизни.

1. Постоянное обговаривание взрослыми (даже, если ребенок не говорит)

- бытовых процессов;

- комментарии при просмотре мультфильмов с называнием и описыванием персонажей.

2. Договаривание фраз, потешек, стишков.

3. Повторение фраз по картинкам, типа «Кукла ест суп.», «Миша ест суп»

4. Повторение этих-же фраз без картинок.

5. Повторение фраз, словосочетаний вместе с ребенком.

6. Отработка грамматических категорий в речи и при выполнении словесных инструкций:

род и согласование в роде:

глаголы и существительные - «ушел, ушла» и т. д. ;

прилагательные и сущ. – «синяя чашка, синий стул», используя в речи прила-гательне, определяющие цвет, форму и величину предметов. (настольные игры)

предлоги – в, на под, около, с, у:

Сначала научить понимать предлоги с помощью игр, инструкций, типа

«Положи кубик на шкаф, под шкаф, в шкаф, около шкафа»

«Покажи кубик под шкафом, в шкафу, на шкафе, около шкафа»;

Затем закрепляйте предложные конструкции в речи, обязательно выделяя голо-сом окончания слов. Например; «На кроваТИ, под кроватьЮ, в шкафУ, около шкафА, под шкафОМ и т. д»

Вводите эти предложные конструкции в предложение.

7. Вопрос-ответ:

В. п. «Что ест мишка? – Мишка ест кашу.»

«Кого увидела Лена? – Лена увидела маму»

Т. п. «Чем Лена ест кашу? – Лена ест кашу ложкой»

«Чем мама режет хлеб? – Мама режет хлеб ножом.»

8. Рассматривание картинок или иллюстраций в книгах с комментариями в ви-де предложений.

9. Совместные игры с ребенком с игрушкой, в сюжетные игры. :

«Кукла одевается на прогулку»

«Мишка пошел в гости»

«Зайка строит дом»- с кубиками

«Белочка помогает зайке строить дом» - с кубиками и машинкой.

«Таня кушает» и т. д.

10. Следите за грамотностью своей речи, употребляйте слова правильно, используйте разные части речи, стройте простые и сложные предложения, уточняйте значение и правописание слов с использованием словарей

ПОМНИТЕ: Как будете говорить Вы, так будет говорить Ваш ребенок, речь ребенка – это зеркало речи взрослого, ведь Вы для малыша непрере-каемый авторитет!

Литература:

Журнал «Дошкольное воспитание» №1,10/2002г.

Журнал»Наш малыш» апрель 2001 г.

А. И. Максаков «Развитие правильной речи ребенка в семье» М. Педагогика 1978г.

Л. Н. Павлова «Развитие речи и мышления» М. 2000г.

Д. Б. Эльконин «Детская психология» М. 1960г.