Консультация для родителей «Как помочь ребёнку полюбить математику»

Наталья Рябова
Консультация для родителей «Как помочь ребёнку полюбить математику»
▼ Скачать +Заказ

Консультация для родителей

«Как помочь ребёнку полюбить математику»

Дорогие наши мамы и папы, работа нашего детского сада по формированию элементарных математических понятий является важным средством умственного и интеллектуального воспитания ребенка.

Мы подготовили для вас картотеку некоторых игр и упражнений с детьми дома.

1. Закрепить знания о последовательности дней недели.

Игра с мячом

- Какой день недели идет после четверга? После вторника?

Публикация «Консультация для родителей „Как помочь ребёнку полюбить математику“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Математика. Консультации для родителей
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- Какой день перед вторником? До понедельника?

- Как называется третий день недели?

- Какой день между четвергом и субботой?

- Назовите дни недели по порядку, начиная со среды.

- Назовите выходные.

- Назовите рабочие дни.

2. Закрепить представления о частях суток. (На столе лежат картинки с изображением частей суток (утра, дня, вечера, ночи) какие части суток вы знаете?

- Расставь картинки в правильной последовательности, начиная с вечера.

- Какое время суток бывает между утром и вечером? Между днем и ночью?

- Какое время суток наступает после вечера? День? Утро?

3. Закрепить знания о последовательности времен года. (На столе лежат картинки времен года)

- Расставь картинки с временами года по порядку, начиная с лета.

- Какое время года наступает после весны? Зимы? Осень?

- Какое время года между зимой и летом? Между осенью и весной?

4. Закрепить названия месяцев по временам года, знание последовательности месяцев в году.

• Сколько месяцев в каждом сезоне?

• Назовите зимние месяцы? Весна? Лето? Осень?

• Список всех месяцев в году.

5. «Какое число я пропустил?»

Взрослый называет ряд чисел от 1 до 10.

Одно из чисел пропущено. Ребенка следует назвать пропущенным.

6. «Что изменилось?»

Разложите на столе карточки с цифрами от 1 до 10. Попросите ребенка закрыть глаза и поменять местами несколько чисел. Попросите ребенка найти ошибки и исправить их.

7. "Сколько и почему?"

Утром спросите у ребенка, сколько щеток в чашке в ванной? Почему? (Нас трое и три кисти.)

Мы сели завтракать. Спросите, чего больше на столе, вилок или ложек? Сколько чашек? Положите чайную ложку в каждую чашку. Что больше, что меньше?

Мы пришли в поликлинику. В кабинете врача большая очередь. Чтобы отвлечься от скучного ожидания, можно предложить логические задачки.

• Дети лепили снежную крепость. После прогулки на батарее сушилось 8 мокрых варежек. Сколько детей было?

• Из дупла выглянуло 6 беличьих хвостов. Сколько белок в дупле?

• Дедушка, бабка, внучка, Жучка, кот с мышкой репку тянули. Сколько глаз видели репу?

• Из-под ворот видны 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

• Сколько ушей у трех младенцев?

• У бабушки Даши есть внучка Маша, собака Друг, кот Пух. Сколько внуков у бабушки?

8. «Что выше?»

Дом или забор? Слон или крокодил? Стол или стул?

Грузовик или легковой автомобиль? Так далее

. 9. «Оглянись вокруг».

Что происходит с прямоугольной формой?

Что происходит вокруг?

Что бывает треугольным?

10. Между делами можно поиграть с ребенком в следующие игры:

На полке игрушки.

• Сколько всего игрушек?

• Кто из них медведь?

• Кто стоит первым? В третьих?

• Кто стоит между вторым и четвертым?

• Кто второй справа?

• Кто самый высокий?

• Кто самый низкий?

Желаю успехов вам и вашим деткам!