Консультация для родителей детей младшего дошкольного возраста «Что такое ЗРР? Пути преодоления»

Наталья Владимировна
Консультация для родителей детей младшего дошкольного возраста «Что такое ЗРР? Пути преодоления»
▼ Скачать + Заказать документы

«ЧТО ТАКОЕ ЗРР?ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ»

Речь является важнейшим психологическим процессом, формируемым на первых годах жизни. Что касается процесса становления речи, то он всегда индивидуален и на него воздействуют многие факторы: деятельность головного мозга, физиология, социальная среда, психологическая связь с матерью и т. д.

Признаки благополучного развития речи ребенка 

1. Физическое развитие ребенка соответствует возрасту.

2. У ребенка нет никаких неврологических заболеваний.

3. Ребенок активно общается со знакомыми и родными и стесняется разговаривать с незнакомыми людьми.

4.Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит.

Публикация «Консультация для родителей детей младшего дошкольного возраста „Что такое ЗРР? Пути преодоления“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015

5. Ребенок активно решает свои проблемы с помощью речи. Ребенок вслушивается в свою речь и старается исправить свои ошибки сам.

Что такое ЗРР?

Задержка речевого развития - это отставание развития речи от возрастного уровня. За формированием речи нужно пристально следить, провоцируя малыша произносить звуки и слоги, поскольку благодаря именно процессу общения взрослого с ребенком и формируется потребность развивать свою речь. Необходимо помнить, что от речи будет зависеть психологическое развитие малыша в общем, а также она влияет на то, как будет формироваться сфера межличностного взаимодействия. Кроме этого, от речи также зависит развитие процессов познания у крохи: памяти, мышления, воображения, внимания.

Причины появления ЗРР

1. Невостребованность речи. Это случается тогда, когда с крохой мало разговаривают или же пытаются предугадать все его желания, и общаются с ним так, что у ребенка не происходит формирование потребности выражать свои эмоции и требования посредством слов.

2. Наследственная предрасположенность. В этом случае, нервные клетки, которые отвечают за речь, созревают в замедленном темпе.

3. Различные заболевания и поражения головного мозга (травмы, гипоксия, инфекционные заболевания, которые были перенесены в утробе матери, во время родов или на первом году жизни).

4. Нарушение слуха. Становление речи происходит на основе услышанного, и если у малыша проблемы со слухом, возникают трудности и с воспроизведением слов, то есть непосредственно с речью.

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ БЕСПОКОЙСТВА:

- Стойкое и длительное по времени отсутствие речевого подражания новым для ребенка словам. (Такая остановка может быть при нормальном развитии речи, но не долее полуго­да после появления первых трех-пяти слов.) При по­явлении речевого подражания ребенок, как прави­ло, воспроизводит часть вместо целого слова или ис­кажает его, использует аморфные слова. Например: дека — девочка, пику — купи, пэха — хлеб. - Ребенок неохотно повторяет за вами слова и предложения, которые он слышит.

- Ребенок не строит из накопленных слов предложе­ний. - Не появляются глаголы.

- Ребенок строит предложения, но их грамматическое оформление грубо искажено, например: Аня хочет нет — Я не хочу.

- Не говорит о себе в первом лице (не пользуется мес­тоимением «я»).

- Ребенку безразлично, понимает ли его кто-то. Он говорит на одному ему понятном языке. На замечания "Скажи еще раз лучше" не реагирует.

- Во время речи кончик языка высовывается между зубами. Звуки произносятся с «хлюпаньем», имеют носовой оттенок.

Диагностика и лечение ЗРР

Диагностировать задержку в развитии речи можно в том периоде, когда речь уже должна быть развитой, а именно – в 3-4 годикаРодители не должны ждать, когда малыш начнет сам говорить. Необходимо внимательно отслеживать становление речи, начиная с наиболее раннего возраста, в особенности, если для этого имеются показания (проблемы развития плода внутри утробы, тяжелые роды, неврологические показания).Малышу диагноз ЗРР ставят лишь на основании комплексного заключения таких специалистов, как: невропатолог, психолог, логопед. Затем назначается лечение. Перед назначением лечения в подобной ситуации сначала выясняется причина, из-за которой произошла задержка в речевом развитии. Если проблема психологического характера (нехватка внимания взрослых, не было потребности в разговоре) - наилучшим методом по исправлению ситуации будет дополнительное стимулирование речи. Родителям придется уделять внимание по максимуму и вносить эмоциональную сторону в отношения со своим чадом. Также необходимо проводить занятия с логопедом и дефектологом.

Общие для всех методик развития речи правила:

* говорите с ребенком медленно и внятно, достаточно короткими фразами;

* каждый день читайте ребенку стихи, сказки, обсуждайте картинки; не отказывайте, если ребенок попросит Вас в очередной раз прочитать его любимую сказку;

* игра - основная деятельность ребенка. поэтому все занятия с детьми раннего возраста возможно проводить только в игровой форме;

* не переходите на "детский язык" (не "сюсюкайте") сами и просите не делать этого других взрослых.