Консультация для педагогов «Геоборд или математический планшет»

Трубицина Анастасия
Консультация для педагогов «Геоборд или математический планшет»

Консультация для воспитателей :

ГЕОБОРД или МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНШЕТ

Чтобы быть умным - надо работать руками,

чтобы работать руками - надо работать головой.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по использованию игрового пособия «Геоборд».

Задачи:

Публикация «Консультация для педагогов „Геоборд или математический планшет“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математический планшет. Геометрик, геоконт, геоборд
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки

• познакомить педагогов с развивающей игрой «Геоборд»

• совершенствовать педагогическое мастерство педагогов в умственном развитии дошкольников

• убедить педагогов в целесообразности использования игрового пособия геоборд в условиях ДОУ.

В соответствии с ФГОС одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — формирование мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Задача педагога - развитие у детей познавательной активности и интеллектуально - творческих способностей через совместную познавательно - исследовательскую, игровую деятельность. В этом может помочь дидактическая игра «Геоборд или математический планшет».

Геоборд– это многофункциональная геометрическая доска для создания плоскостных изображений. Его можно использовать в развивающих играх и обучении детей с 2 лет, дошкольников и младших школьников

Игра с геобордом (математическим планшетом) научит детей:

• действовать в "уме" и мыслить, поможет в развитии их творческих возможностей и способностей (развитие памяти, внимания, воображения)

• сформирует такие качества, как организованность, самоконтроль, умение работать в коллективе;

• укрепит интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуальных усилий;

• познакомит с начальными математическими представлениями;

• поможет в развитии мелкой моторики, а это тесно связано с развитием речи.

Использование геоборда в образовательной деятельности.

Образовательная область «Познавательное развитие» :

В младшем возрасте, геоборд дает возможность в игровой форме знакомить детей с величиной (превращать большие фигуры в маленькие,

формой предметов (превращать квадрат в прямоугольник, треугольник, счетом, используя считалки:

Раз, два, три, четыре.

Сосчитаем дыры в сыре.

Если в сыре много дыр,

Значит вкусным будет сыр.

• упражнение на закрепление обобщающих понятий «Изобрази посуду (насекомое, транспорт и др.)»;

• дидактическая игра «Отгадай загадку —нарисуй отгадку»;

• упражнение «Какой по счету?»;

• упражнение «Один-много»;

• Ориентировкой в пространстве (слева- справа, вверху- внизу, левый, правый угол и т. д.);

• Дети учатся решать занимательные задачи на наглядном материале ; Три сестрички: Катя выше Тани, а Оля ниже Тани. Кто где стоит?

• В старшем возрасте дети осваивают систему координат (морской бой, составь рисунок по заданной системе координат;

• Знакомятся с часами, делением круга на части.

Образовательная область «Речевое развитие» :

В играх используется художественная литература:

• считалки, загадки;

• с помощью упражнение «Опиши предмет» мы развиваем связную, грамматически правильную монологической речь;

• знакомим детей с элементами грамоты (помоги найти буквы)

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» :

• Рисование с помощью резинок, используя художественную литературу (загадай загадку - нарисуй отгадку)

• упражнение «Повтори узор» - знакомство с симметрией (дорисуй рисунок, выложи узоры по образцу.

• Работа со схемами: Угадай в каких сказках можно встретить…

(выложить схему зайца, лисы. Кто больше назовет сказок.)

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» :

• работа в парах, группах;

• оказание помощи сверстникам.

3. Использование геобордов в самостоятельной игровой деятельности детей.

Организация игр и упражнений по желанию детей:

• Рисование лабиринтов, дорог для машин, по замыслу детей;

• игра — соревнование «Кто быстрее повторит рисунок»;

Работа с родителями.

Привлечение родителей к изготовлению пособий.

Литература:

• ФГОС

• Учебно-игровое пособие «математический планшет» www.corvet -igra.ru.