Алиева Елена Анатольевна
Конспект занятия во второй младшей группе по лепке «Сладкое угощение»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия во 2-ой младшей группе
по образовательной области «Изобразительное искусство» (лепка)
Тема: «Сладкое угощение»
Программные задачи: формировать умение использовать для создания выразительных образов приемы лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание) в определенной последовательности, умение создавать предмет, состоящий из нескольких частей, путём соединения; закреплять представления о геометрической фигуре шар, умения определять величину предметов (большой, маленький); развивать мелкую моторику, укреплять мускулатуру кистей и пальцев рук; воспитывать доброту и отзывчивость, желание помогать окружающим, аккуратность при работе с пластилином. Материал и оборудование: пластилин красного и зеленого цветов, стека, дощечки для лепки, салфетки для рук (для каждого ребёнка); игрушка медведь, корзинка с готовыми образцами поделки, аудиозапись «Песенка про варенье» (из мультфильма «Маша и медведь», аудиозапись «Рычание медведя».
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. ВСЕ материалы
- Лепка. Конспекты
- Угощенье, еда. Лепка, занятия с пластилином
- Темочки
Предварительная работа: познавательная беседа по теме «Ягоды», дидактическая игра «Какое варенье».
Ход занятия
Дети сидят полукругом на стульчиках, раздаётся звук «Рычание медведя» (аудиозапись).
Воспитатель: Ребята, послушайте, кто-то рычит за дверью.
В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может громко зареветь,
А зовут его?
Дети: ---
Воспитатель: Правильно, к нам в гости пришёл медведь (заносит игрушечного медвежонка). Познакомьтесь, его зовут Миша. А вас? (дети по очереди называют свои имена и знакомятся с медведем).
Воспитатель: Миша говорит, что у него завтра день рождения, он пригласил в гости много друзей. Его друзья очень любят варенье из малины, только Миша забыл как оно называется.
Дети, давайте напомним. Варенье из малины как называется? (малиновое).
Воспитатель: Молодцы. Миша рассказал, что вчера ходил в лес, долго бродил по лесу, но вот беда, ягод в лесу оказалось очень мало (показывает детям корзинку медведя, где лежат готовые изделия, 3 ягоды). Ходил-ходил медведь по лесу и решил зайти к нам в детский сад, попросить помощи у хороших ребят. Ребята, поможем Мише, слепим для него ягоды малины?
Ответ детей
Воспитатель: Но сперва давайте немного разомнёмся.
Физкультминутка «За ягодами»
Мы шли, шли, шли (дети идут на месте,
Много ягод мы нашли (наклоны вперёд,
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте,
Будем мы опять искать (повороты в стороны).
Воспитатель: Молодцы, теперь вы точно готовы к работе, а я вам помогу. Сейчас я расскажу, как слепить ягоду малины, а Миша за нами понаблюдает.
Дети садятся за столы.
Воспитатель демонстрирует образец, показывает и объясняет процесс изготовления.
Воспитатель: Из красного пластилина катаем большой шарик – основу для малинки, из пластилина этого же цвета катаем колбаску, разрезаем её на маленькие ровные кусочки и из них катаем много маленьких шариков. Потом прикрепляем их на большой шар, основу, немного придавливая пальчиком. Для листиков катаем зеленый шарик, расплющиваем его в лепешку и прикрепляем сверху. Прищипываем лепешку по всей окружности пальчиками.
Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе, мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковая игра «Малинка».
Раз – малинка, два – малинка, (сжимаем и разжимаем пальцы в кулачки)
Ела ягоды Алинка, (прикасаемся пальцами правой руки, собранными в щепоть, к левой ладони)
И в корзинке у Алинки (переплетаем пальцы - «корзинка»)
Не осталось ни малинки. (покачиваем указательным пальцем вправо-влево)
Кто по ягоды пойдёт, (хлопаем в ладоши на каждый слог)
Тот корзиночку возьмёт! (прижимаем ладони друг к другу и на последнее слово вытягиваем ладони вперёд)
Воспитатель: Теперь наши пальчики размялись и готовы к работе, можно приступать.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей (лепка ягоды малины) под музыку «Песенка про варенье» из мультфильма «Маша и медведь».
Воспитатель контролирует деятельность воспитанников, проговаривает этапы лепки, оказывает индивидуальную помощь детям, которые затрудняются.
Воспитатель: Работа закончена, давайте положим наши ягодки в корзинку медведю (дети кладут ягоды). Посмотрите, сколько много ягод получилось, теперь Миша сварит вкусное варенье и угостит друзей. Ему пора возвращаться в лес, чтобы успеть подготовиться к приходу гостей. Он говорит вам спасибо! До свидания!
(дети прощаются с медведем)
Воспитатель: Ребята, кому вы сегодня помогали? (Медведю) Как вы думаете, он обрадовался вашим подаркам? (Да) Для чего медведю нужна была малина? (Чтобы сварить варенье и угостить друзей).
Воспитатель: Вы молодцы, ваши малинки получились крупными, сочными, яркими, Михаил Потапыч сможет сварить вкусное варенье и гостей угостить. А в следующий раз, обязательно пригласит вас к себе в гости.
