Конспект занятия в старшей группе «Путешествие с героями любимых книг»

Галина Афанасьева
Конспект занятия в старшей группе «Путешествие с героями любимых книг»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в старшей группе «Радуга»

«Путешествие с героями любимых книг».

подготовила: Афанасьева Г. А.

воспитатель высшей категории

г. Сатпаев

Образовательные области: «Коммуникация», «Социум», «Познание»

Программное содержание:

• Формировать представление о правах человека на основе литературных произведений;

• Помочь детям научиться сопереживать, совершать добрые поступки по собственной воле, замечать боль и радость других людей;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Путешествие с героями любимых книг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

• Развивать умение анализировать поступки литературных героев;

• Развивать образное мышление, фантазию, воображение, умение передавать характеры персонажей в пластике движений, словесном творчестве, элементарном музыцировании.

• Воспитывать коммуникативные качества детей.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы по сказкам, драматизация сказок, решение проблемных ситуаций.

Оборудование: костюмы – Буратино, Муха Цокотуха, Машенька, театр варежки, избушка на курьих ножках, ширма, декорации к сказке «Теремок», пиктограммы эмоций.

Ход:

Вед: Сегодня ребята я приглашаю вас в необычное путешествие по сказкам. Я знаю, что вы любите сказки. Но прежде чем отправиться в это путешествие, предлагаю поиграть в игру «Назови героя сказки, который мог разместить в газете такие объявления».

• «Несу золотые яйца. Дорого». (Курочка Ряба)

• «Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света».

(Доктор Айболит)

• «Отмою всё». (Мойдодыр)

• «Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину».

(Старуха. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

• «Потерян ключ из драгоценного металла».

(Буратино)

• «Туристическая фирма, организует воздушное путешествие, вдоль молочной реки с кисельными берегами».

(Гуси-лебеди)

Вед: В мире много сказок – грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них

В сказке может всё случиться

Слышите? Гость к нам в дверь стучится!

А если, вы отгадаете загадку, то узнаете, кто к нам спешит.

У отца был мальчик странный, необычный, деревянный.

На земле и под водой искал ключик золотой.

Его девочка Мальвина называла …. (Буратино)

Давайте дружно скажем: Сказка, сказка заходи!

Буратино: Здравствуйте ребята! Я узнал, что вы отправляетесь в путешествие по сказкам. Возьмите, пожалуйста, и меня. Хочу познакомиться с героями других сказок.

Вед: Путь наш будет трудный и долгий. Всем, кто нам встретиться в пути мы должны дать добрый совет.

А чтобы наше путешествие удалось, давайте начнём его весёлой песней.

Песня «Белоснежку, мы найдём».

Вед: Отправился наш Буратино в путь. Видит, стоит избушка на курьих ножках. Узнаёте этот дом? Чтобы вспомнить, кто в избушке живёт, надо послушать музыку.

Звучит музыка.

Кто же живёт в этой избушке? Почему вы так решили?

( дети определяют характер образа: злая, колючая, стремительная)

Буратино, давай подберём пиктограмму эмоций.

Ребята, а почему Баба Яга такая злая, как вы думаете? Мы можем изменить бабу Ягу и как? Какой добрый совет вы дадите Бабе Яге?

Найдите пиктограмму, на которой изображена новая Бабуленька Ягусенька.

Вед: Пошёл Буратино дальше. Смотрит, девочка сидит под яблонькой и плачет.

Буратино: Девочка, как тебя зовут? Может я тебе смогу помочь?

Маша: Никто мне не сможет помочь. Гуси-лебеди украли моего братца Иванушку. Вот яблоньку просила, чтобы показала, куда гуси-лебеди полетели, но она ничего не ответила.

Буратино: Ребята, а почему гуси-лебеди унесли Иванушку? Правильно ли поступила Маша, ослушавшись родителей?

Вед: Давайте дадим Маше добрый совет. А для яблоньки исполни танец, и она укажет тебе путь. Бабу Ягу мы уже превратили из злой в добрую. И она тебя ждёт, чтобы вернуть братца Иванушку.

Пошёл наш Буратино дальше. Посмотрите, кого же он встретил?

Муха Цокотуха: Здравствуй Буратино. Заходи ко мне в гости.

Буратино: Здравствуй, давай с тобой знакомиться.

Муха Цокотуха: Я муха, муха Цокотуха позолоченное брюхо.

Я по полю пошла, посмотрите, золотую денежку нашла.

И пошла я на базар и купила самовар.

Приходите, приходите, я вас чаем угощу.

Песня: «Мухи Цокотухи». «Танец с пиалами».

А я муха цокотуха так собою хороша.

А я муха цокотуха день рожденье у меня.

День рожденье, день рождение у меня.

Приходите, приходите, угощу всех чаем я.

Вед: Разрешите мне остановить сказку. Вы все прекрасно знаете, что произошло в сказке дальше. Что же произошло? А теперь давайте обсудим эту проблемную ситуацию. Оценим поступки героев. Скажите, кто из героев сказки поступает правомерно, а кто противомерно? И почему?

Давайте изменим этот отрывок сказки. Как можно изменить эту проблемную ситуацию, чтобы паук из злодея превратился в доброго и тогда бы комарик не поступил противоправно.

Муха Цокотуха: Спасибо ребята за помощь.

Вед: А Буратино продолжает свой путь. И видит, стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Буратино: Тук, тук. Кто, кто в теремочке живёт?

Театр варежки «Теремок».

Вед: Ребята, посмотрите внимательно, в теремочке поселился герой из другой сказки. Угадайте, кто это? Из какой сказки? Давайте дадим собачке добрый совет.

Отправляйся к себе в сказку, а то тебя уже давно ищет дедушка. Он потерял свою рукавичку.

Вот и закончилось наше путешествие. Буратино тебе понравилось наше путешествие?

Буратино: Спасибо ребята, я многое узнал благодаря вам. Жаль я не могу читать, а то бы прочитал много книжек.

Вед: Из какой сказки пришёл к нам Буратино? А почему он не умеет читать? Какой добрый совет дадим Буратино?

Буратино: Ребята спасибо за добрый совет. Я сейчас же возвращаюсь к папе Карло и буду учиться грамоте. Хочу, тоже всё знать как вы.

Танец «Буратино».