Конспект занятия «Наша дружная семья»

Татьяна Втюрина
Конспект занятия «Наша дружная семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: Формировать представление о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Ход занятия.

1. Беседа «Как вы думаете, кто эти люди?»

Воспитатель: предлагает рассмотреть картину, фотографию с изображением семьи.

• Как можно назвать этих людей одним словом? (семья)

• Почему вы так решили?

• Кто живёт в этой семье?

Публикация «Конспект занятия „Наша дружная семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

• С кем живёшь ты?

• Кем ты доводишься маме (бабушке, папе, дедушке?

• Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. А вы как думаете?

• Кто живёт в большой семье?

• У кого есть братики, сестрички? Они старше или младше вас?

• С кем из членов семьи ты любишь играть? Почему?

• Чем и с кем ты ещё занимаешься дома?

Воспитатель: Есть в доме семейный альбом.

Как в зеркале, мы отражаемся в нём.

Пускай не всегда мы – красивы-

Зато эти фото правдивы.

Храниться альбом в нашем доме.

Семейные снимки хранятся в альбоме.

2. Игра: составь слово.

Детям предлагаются фигурки – макеты или картинки с изображением детей, взрослых, пожилых людей.

Воспитатель: Как вы думаете, взрослые в семье заботятся друг о друге? А как заботятся о вас? Как вы помогаете взрослым?

3. Этюд: «Утреннее фото»

Ход этюда: дети сидят на стульчиках. Педагог читает стихотворение А. Костецкого. Дети вместе с педагогом сопровождают чтение жестами и движениями.

Встань, как только солнце встанет (тянут руки вверх)

И тихонечко к окошку

Руку луч к тебе протянет – (тянут руки вперед)

Ты подставь скорей ладошку, (подставляют ладошку к солнышку)

Пусть тебя увидит мама

И умытым и одетым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)

Все, прибрав, иди к ней прямо,

И скажи ей: «с Добрым утром!». ( дети повторяют вместе с педагогом: «С добрым утром»)

А потом с улыбкой, с песней,

Выйди к травам, людям, птицам….(широко разводят руки в стороны)

И весёлым, интересным

День твой должен получиться! (улыбаются друг другу)

4. Игра: «Делай, как Я»

Дети становятся в круг. Им по подражанию передать выражение лица воспитателя и назвать его (называет тот ребёнок, у кого оказался сзади кубик : улыбка, хмурое лицо, ласковый жест, пригрозить пальцем и т. д.)

5. Анализ ситуации по сюжетным картинкам.

Задание определите по картинке:

• Почему радуется мама?

• Почему сердится дедушка? Как и чем ему можно помочь?

6. Музыкальная минутка

Дети произвольно выполняют движения под запись песни Р. Пауль «Золотая свадьба».

7. Аппликация «Моя семья»

Задание: Наклеить фигурки всех членов своей семьи и на панно, создать фотографию своей семьи в технике аппликация.

8. Рисование на тему «Подарки бабушкам и дедушкам»

Педагог предлагает порадовать своих бабушек и дедушек нарисовать и подарить им свои рисунки. Но перед тем как приступить к рисунку, дети рассказывают, что они хотят нарисовать. Педагог просит каждого обосновать свой выбор. Например: «Я нарисую бабушке вазу, а в ней цветы, потому что она любит цветы».

Рисунки можно соединить в одну общую газету и вывесить на стене в группе.

Какими словами вы будете сопровождать вручение своих подарков?

Подготовленный ребё нок читает стихотворение:

Прими мой подарок,

Дедушка родной.

Остаюсь с поклоном

Внук любимый твой.

К. Малинина