Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе

Кузьмина Юлия
Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе

Цель: формировать восприятие цвета, формы (круг, квадрат, величины и количество (один, много, (большой, маленький);

Образовательная:

Учить детей группировать предметы по цвету, форме;

Учить детей различать понятия много, один; узнавать шарик и кубик.

Развивающая:

Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны

Воспитательная :

Публикация «Конспект занятия по сенсорному воспитанию в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать внимание, усидчивость и память.

Оборудование: игрушка мишка, в корзинке кубики разного цвета и размера, шарики, две машинки большая и маленькая, корзина большая и маленькая.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках, стук в дверь. Появляется медвежонок. (педагог заносит игрушку медвежонка на машинке).

Воспитатель : - Дети, посмотрите кто к нам приехал?

Ответы детей: - Мишка.

Воспитатель : - Угадайте, что он нам привёз на машинке в красивой корзинке?

Дети посмотрев в корзину отвечают, что привёз им мишка.

Ответы детей: шарики.

Воспитатель : правильно. Сколько шариков в корзинке?

Ответы детей: много.

Предлагаю всем детям взять по одному шарику. Спрашиваю у каждого ребенка сколько у него шариков, сколько он взял.

Ответы детей: один.

А какие шарики: большие, маленькие? Спрашиваю каждого ребенка. Дети должны назвать шарик по величине. А какого цвета шарик?

Ответы детей: (каждый называет цвет шарика какой он взял)

Дети, мишка просит нас помочь ему собрать в большую коробку большие шарики, а в маленькую — маленькие шарики. Поможем ему?

Тогда в большую коробку начнем складывать большие шарики, а в маленькую — маленькие.

Молодцы ребята.

Но мишка просит вас теперь разложить шарики на коврике по цветам. Сейчас я рассыплю все шарики, сначала надо выбрать синие шарики и сложить их на синий коврик. Затем выбрать зеленые шарики и сложить их на зеленый коврик. Потом красные шарики на красный коврик, и желтые шарики на желтый коврик.

Физминутка:

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Воспитатель показывает и говорит:

- Ребята, посмотрите, что еще нам мишка привёз?

Ответы детей: кубики.

А почему вы решили, что это кубик?

Ответы детей: у него есть уголки и он не катится.

Воспитатель : правильно ребята.

А это что? Показываю шарик.

Ответы детей: шарик.

А почему вы решили, что это шарик?

Ответы детей: он круглый, катится.

Мишка поощряет действия детей: благодарит за помощь, и приглашает поиграть в игру:

Игра «Найди свою полянку».

Воспитатель показывает полянки разного цвета, они стоят на ковре. На этой полянке живут шарики, в этой — кубики. Вы будете бегать, а когда я ударю в бубен, каждый из вас должен найти свою полянку. У кого в руках шарик, тот бежит на полянку где живут шарики, а у кого кубик, тот бежит на полянку, где живут кубики.

Молодцы, дети! – говорит мишка, вы хорошо справились с заданием.

После игры, привлекаю внимание детей к медвежонку. Ребята медвежонок говорит, что ему у нас очень понравилось, но ему пора уходить домой в лес, давайте с ним попрощаемся и пригласим его прийти к нам еще раз. Дети прощаются с медвежонком.