Конспект занятия по сенсорному развитию Тема: «Цветные собачки»

Чернелевская Виктория
Конспект занятия по сенсорному развитию Тема: «Цветные собачки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по сенсорному развитию

Тема : «Цветные собачки»

Автор Чернелевская В. А.

Воспитатель второй квалификационной категории

ЦЕЛЬ: Обобщать предметы по признаку цвета.

ЗАДАЧИ:

Публикация «Конспект занятия по сенсорному развитию Тема: „Цветные собачки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки

1. Способствовать развитию у детей сенсорных способностей, закрепить знание о цвете, умение выкладывать предметы, опираясь на схему;

2. Развивать мелкую моторику рук, мышление;

3. Учить подбирать предмет, соответствующий по форме и цвету.

4.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: (собачки и будки сделаны в технике оригами)

Для первого варианта: игровые карточки собачка, будка, тарелочка (на каждой карточке все предметы одного цвета,4 собачки (4х основных цветов). 4 цветных будки и, 4 цветных тарелочки, игровые поля по количеству детей.

Для второго варианта: игровые карточки с 4 собачки (4-х основных цветов, 4 будки(4-х основных цветов, игровые поля по количеству детей.

Для третьего варианта: игровые карточки собачка, будка и тарелочка. 4 цветных изображения силуэт будки и 4 цветных тарелочки., игровые поля по количеству детей.

УЧАСТНИКИ: 2 -4 ребёнка, воспитатель.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 5-8 минут.

Ход ЗАНЯТИЯ

1 вариант игры: Ребенку предлагается отобрать и выложить на игровое поле предметы 4х основных цветов (собачка, будка, тарелка) ориентируясь на их однородность по цвету, опираясь на схему, предложенную воспитателем. Закрепляя при этом цвет, место обитания и из чего питается собачка.

2 вариант игры: Детям предлагается отобрать и выложить на игровое поле одинаковые предметы, разного цвета, ориентируясь на цвет и форму изображенных предметов на схеме.

3 вариант игры: Детям предлагается отобрать и выложить на игровое поле разные предметы, разного цвета, ориентируясь на однородность формы и цвета предметов на схеме. Воспитатель предлагает разные схемы детям с усложнением задания, ориентируясь на уровень развития детей своей группы