Конспект занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе

Цыцыгма Базаржапова
Конспект занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию во 2 мл. группе.

Воспитатель: Базаржапова Ц. Б.

Тема: цвет и форма

Цель: обогащение сенсорного опыта детей

Задачи:

1. учить детей различать предметы по цвету; называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый); учить обследовать форму этих геометрических фигур, используя зрение и осязание;

Публикация «Конспект занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

2. развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, воображение;

развивать речь, внимание, логическое мышление, память; вызвать желание отвечать на вопросы;

3. вызвать желание отвечать на вопросы.

Активизация словаря: круг, квадрат, треугольник, серединка, лепестки, красный, синий, зеленый, желтый.

Материал: зайчик би-ба-бо, елочки, пенек, бабочка, мешок с геометрическими фигурами, сундук, цветные бабочки (красные, синие, желтые, зеленые,

Ход ООД

Вводно-мотивационный этап.

— Ребята, давайте поздороваемся, улыбнемся и покажем свое хорошее настроение.

Дили-дили, дили-дили,

Погремушки всех будили

Всех ежат, всех зайчат, всех засонь – медвежат

Дили-дили, дили-дили, встали все кого будили?

Раз, два, раз, два: заниматься нам пора. Дети выполняют действия за воспитателем.

Операционно-

содержательный

— Ой, ребята, посмотрите, кто это?

Что за зверь такой лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы- уши больше головы?

Кто же это?

Зайчик приглашает нас к себе в гости на волшебную поляну, но

чтобы попасть туда, нам надо пройти по дорожке.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Топ-топ, топ-топ

По дорожке мы пошли

На поляну мы пришли!

— Вот мы и пришли, ребята! Здесь живет наш Зайка. Как же здесь красиво! Ой, посмотрите, какой красивый мешочек? (Воспитатель подходит, берет мешочек и смотрит что внутри). Зайчик предлагает нам поиграть в игру «Найди фигуру».

Вам нужно найти и положить свою фигуру в их домики.

- Молодцы!

— А посмотрите, ребята, какой интересный сундучок на поляне?

—Давайте откроем и посмотрим, что же там! (воспитатель достает кубик).

—Что же это ребята?

—Какие они красивые. Берите каждый себе по кубику.

(Д/и «У кого такой же»)., какого цвета у тебя кубик? (красного). Покажи всем ребятам, какой же у тебя кубик. Поднимите вверх у кого еще красный кубик.

— Ой! (воспитатель подносит кубик к уху, делает завораживающее и удивленное лицо) мне кажется, в моем кубике кто-то шевелится… Кто же это может быть? Давайте посмотрим? (воспитатель открывает одну сторону кубика и достает оттуда бабочку)

Ребята, это же бабочка спряталась в кубике!

— Давайте посмотрим, может и у вас в кубике есть кто-нибудь? Откройте одну его сторону— Какого цвета у тебя бабочка? А у тебя …. ?и т. д.

Молодцы ребята! Какие у нас замечательные бабочки.

- А теперь ребятки закружимся, превращаясь в бабочек, раз, два, три, в бабочку ты превратись:

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

- Вот мы и на поляне.

- Ну а теперь, ребята посадим бабочек на наши прекрасные цветы и посмотрим какой же красивой стала наша поляна.

- На какой цветок села твоя бабочка ….? Дети слушают воспитателя. Зайчик.

Идут по дорожке.

Дети слушают воспитателя.

Дети достают из мешочка фигуры и раскладывают.

Это кубики.

Дети берут кубики.

Каждый называет цвет кубика.

Дети слушают и наблюдают за действиями воспитателя.

Дети открывают одну сторону кубика, и достают бабочку.

Отвечают на вопрос.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети сажают бабочек на цветы.

Отвечают на вопросы.

Рефлексивно-оценочный этап.

- Вы все молодцы!

Бабочки и зайчик не прощаются с нами. Они нам приготовили сюрприз.

Игра на мелкую моторику «Найди игрушку.

- мы найдем эти игрушки и узнаем, кто же еще живет в лесу?

- Молодцы!

А нам с вами пора возвращаться в наш детский сад по той же дорожке, по которой мы пришли сюда. Скажите до свидания зайке и бабочкам.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Топ-топ, топ-топ

По дорожке мы пошли

В детский сад мы пришли! Дети сажают бабочек на цветы.

Дети находят игрушки и называют их.

Дети прощаются с бабочками и зайчиком.

Уходят в группу.