Конспект занятия по рисованию «Портрет любимой бабушки» (4 фото)

Жанна Логинова
Конспект занятия по рисованию «Портрет любимой бабушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Портрет любимой бабушки

Цель:

- Воспитывать чувство любви к близким людям через приобщение к произведениям

искусства;

- продолжать знакомить детей с жанром портрет.

- закрепление умения детей выявлять возрастные особенности лиц пожилого возраста;

- развитие понимания возрастных изменений;

- закрепление понимания возрастных изменений;

- закрепление понимания того, что старость – это последний возрастной этап жизни;

-продолжать вызывать интерес к художественному творчеству.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Портрет любимой бабушки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Портрет. Портретная живопись, рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

-формировать умение проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

1 Вводная часть.

- Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтому я для вас приготовила

загадку.

Кто носки внучатам свяжет,

Сказку старую расскажет,

С мёдом даст оладушки? –

Это наша … (бабушка)

- Ребята, а почему я вам приготовила загадку именно про бабушку?

- Верно, а что это за праздник? (ответы детей).

- Ребята, это день самых близких и родных людей - мам и бабушек. Многие страны

отмечают этот праздник, только у каждой страны свой день и месяц, свои традиции

празднования этого дня.

Например, в Финляндии и Эстонии в этот день вывешивают флаги. В США и Австралии к

одежде прикрепляют цветок гвоздики белой или красной. А в Австрии принято печь в

этот день торты. А в России День Матери отмечают в последнее воскресенье ноября.

- Но как бы по-разному не отмечали этот праздник, везде в этот день женщинам говорят

добрые приятные слова, делают комплименты.

- А что принято ещё делать на этот праздник? (ответы детей)

- Правильно, в этот день принято дарить подарки. Я предлагаю вам нарисовать бабушкин

портрет.

-Что такое портрет?

Портрет – это изображение одного человека или группы людей.

Если изображен один человек, то это - одиночный портрет. А если несколько человек, то

это групповой портрет.

Портреты бывают: мужской, женский, детский. На портрете человек может быть

изображен по грудь, по пояс, в полный рост.

Портреты различают и по размеру, например миниатюрный.

-Можно выделить еще автопортрет — изображение художником самого себя.

- Дети, сегодня мы будем рисовать портрет одного из самых дорогих и любимых для всех

людей – портрет своей бабушки. Прежде чем рисовать портрет бабушки, мы

рассмотрим портрет, который я вам приготовила.

- Какой формы голова? (обвести пальцами голову).

Положите руку на лоб. Глаза у человека расположены ниже лба, на середине лица.

- Какой они формы? (овальные с острыми уголками, как рыбки).

Воспитатель рисует овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между

глазами невелико, не больше одного глаза.

Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок.

- Какие глаза у твоей бабушки?

Ответы нескольких детей.

- Твоя бабушка кареглазая! (Бабушка голубоглазая, сероглазая и т. д.).

- Что находится над глазами? (брови).

Это дугообразные полосы.

А вот нос у человека такого цвета как лицо. Поэтому нужно нарисовать только кончик

носа посередине расстояния от глаз до конца лица. А вот от кончика носа до конца лица

находятся губы.

- Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от

нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна (нарисовать губы).

- А теперь расскажите, где расположены глаза? (посередине лица).

- Кончик носа? (посередине от глаз до конца лица).

- Губы? (посередине от кончика носа до конца лица).

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

(Поднимают руки ладошкой к себе и прижимают к груди.)

Это – мама,

Это – дед.

(В соответствии с текстом в определенной последовательности загибают пальчики:

сначала безымянный, затем мизинец, указательный пальчик, средний и большой.)

И у нас разлада нет.

(Вытягивают вперед руки ладошками вверх.)

-А теперь сядьте удобно, закройте глаза и вспомните, какие у мамы глаза, нос, волосы

прямые или волнистые, есть ли на лице улыбка.

- Мы будем рисовать портрет головы бабушки.

- Цвет глаз, волос, прическу постарайтесь нарисовать такими как у вашей бабушки.

- Давайте еще раз повторим, что мы делаем сначала, что потом, чем заканчиваем свою

работу. Кто уже вспомнил, может приступать к выполнению.

2.Самостоятельная работа детей.

Напоминаю, как нужно правильно сидеть за столом

В процессе занятия советую рисовать на листе крупное лицо.

Бабушка вдруг заболела

Крепко к груди прижала.

(Т. Кац)

3.Подведение итога.

- Сегодня каждый из нас сделал подарок своей бабушке – нарисовал её портрет.

- Как вы думаете, узнают ли ваши бабушки себя на портретах?

Дети анализируют свои рисунки, рассказывая о своих мамах.

- Дети, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портрет своей бабушки.

Все бабушки на портретах получились красивыми, потому, что все дети любят своих

бабушек.