«Помоги зайчику». Конспект занятия по рисованию на манной крупе для второй ранней группы (2 фото)

Анастасия Ковалева
«Помоги зайчику». Конспект занятия по рисованию на манной крупе для второй ранней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия с использование нетрадиционной техники (с использованием манной крупы) на тему: Помогите зайчику.

Цель: Научить детей создавать линии на поверхности с помощью крупы и изображать следы от лап, используя пальцы, сложенные в виде щепотки.

Задачи:

1)Ознакомить детей с оригинальной техникой рисования, применяя манную крупу;

2)Содействовать развитию творческого воображения, мыслительных процессов и фантазии;

3) Развивать увлечение творческой деятельностью;

4)Формировать интерес к изобразительному искусству и стремление открывать для себя новое.

5) Улучшать тонкую моторику рук.

Интеграция учебных областей: развитие речи, познавательное развитие, физическое развитие.

Материалы и инструменты: игрушечный зайчик; поднос с манной крупой, в одном углу которого заяц, а в другом – морковка.

Ожидаемые результаты:

разная степень освоения изобразительной деятельности;

проявление радости от процесса и результата художественного творчества;

Желание поделиться счастьем с взрослыми и детьми.

Организационный момент:

Сегодня я пришла в садик и увидела на скамейке зайчика, который плакал сидя на снегу. Мне его стало жалко, я забрала его и привела его в детский сад. Он рассказал, что потерялся, играя с друзьями. Вам не жалко его? Давайте пожалеем зайца, гладя его по голове.

Основная часть:

Смотрите, какой красивый зайка! Давайте узнаем, что у него есть. Дети рассматривают игрушку.

Что есть у зайчика рассмотрите го внимательно.

давайте с вами развеселим нашего гостя и сделаем вместе с ним физминутку: «Зайка серенький сидит»…

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.

Воспитатель ставит перед каждым поднос с манной крупой (на манке уже лежат зайчик).

Воспитатель : Какое любимом угощении зайца

Дети :– морковка.

(после того как дети говорят что это морковь, воспитатель, кладет на против каждого зайчика по морковке).

Воспитатель предлагает детям провести пальчиком линии к морковке. Зайчик благодарит и уходит по снегу, оставляя следы. Давайте поможем и нарисуем следы, по которым он вернётся к друзьям.

Заключительная часть:

Ритуал «выхода» из Манной (песочной) страны:

Смотрите на ладошки наши –

Теперь они умнее стали!

Спасибо, наш хороший песок,

Ты дал нам смелость на урок!

Рефлексия занятия проводит воспитатель подводящими вопросами касаемых занятия.