Конспект занятия по рисованию для слабослышащих детей со сложной структурой дефекта 1 года обучения «Зеленое яблоко»

Инна Володина
Конспект занятия по рисованию для слабослышащих детей со сложной структурой дефекта 1 года обучения «Зеленое яблоко»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) для слабослышащих детей со сложной структурой дефекта 1 года обучения на тему: «Зеленое яблоко»

Задачи:

• Продолжать закреплять знания детей о фрукте – яблоко и его особенностях (цвет, форма); продолжать рисовать с натуры гуашью и кисточкой; продолжать формировать умение ориентировать предмет в центре листа;

Публикация «Конспект занятия по рисованию для слабослышащих детей со сложной структурой дефекта 1 года обучения „Зеленое яблоко“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Нарушение слуха. Обучение детей с нарушением слуха
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Темочки

• Способствовать формированию умений обследовать предмет путем обведения яблока в воздухе;

• Развивать произвольное внимание, слухо-зрительное восприятие, наглядно-образное мышление, мелкую моторику рук, память;

• Воспитывать навыки позитивного общения со взрослым и сверстниками на занятии, эстетический вкус.

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Словарная работа: яблоко, круглое, зеленое

Предварительная работа: рисование яблока карандашами, дидактическая игра «Найди такой же предмет»

Индивидуальная работа: С Машей К. – оказание помощи в прочтении (устно) таблички «Яблоко»

Материал и оборудование:

Демонстрационный: корзина с яблоками, игрушка зайца, таблички «Будем разговаривать», «Будем рисовать», «Яблоко», «Мы рисовали», «Мы разговаривали», «Яблоко круглое», «Рисуйте».

Раздаточный: зеленая гуашь на каждого ребенка, кисточки на каждого ребенка, банка с водой на каждого ребенка, клеенка на каждого ребенка, карточки (зеленый, желтый, красный) на каждого ребенка, таблики «Карандаш», «Кисточка», «Фломастер» на каждого ребенка.

Ход занятия:

Вводная часть

Организационный момент:

За экраном называю имя ребенка и прошу сесть на ковер.

-Будем говорить (табличка сопровождаю устной речью)

-Катя, что мы будем делать?

- Лиза, что мы будем делать?

- Маша, что мы будем делать?

- Леша, что мы будем делать?

Стук в дверь. Вносится игрушка зайца с корзиной с яблоками.

- Поздоровайтесь

- Что там? (смотрят в корзину) (табличка сопровождаю устной речью)

Спрашиваю каждого ребенка. Достаю одно яблоко

Основная часть

1. Обследование яблока

- Яблоко круглое (табличка сопровождаю устной речью)

Перед детьми карточки 3 цветов (зеленый, желтый, красный)

- Какое яблоко? (дети показывают карточку) (табличка сопровождаю устной речью)

- Что мы делали? (спрашиваю каждого ребенка) Мы говорили (табличка сопровождаю устной речью)

- Будем рисовать яблоко (табличка сопровождаю устной речью)

- Катя, что мы будем делать?

- Маша, что мы будем делать?

- Лиза, что мы будем делать?

- Леша, что мы будем делать?

Дети проходят за столы.

- Где гуашь (краска? (показывают) Где лист? (показывают)

Показываю прорисовку на мольберте.

- Рисуйте (табличка сопровождаю устной речью)

Кисти у детей нет. На столе у каждого ребенка 3 карточки: «Карандаш», «Кисточка», «Фломастер».

- Попросите (думают, какой предмет необходим для рисования)

В воздухе вместе с детьми рисую яблоко.

2. Су-джок «Яблоко зеленое»

Яблоко, яблоко, яблоко зеленое,

Круглое садовое.

3. Самостоятельная работа детей

Заключительная часть

Собираю со стола, вывешиваю работы на доску

- Что мы делали? (табличка сопровождаю устной речью) спрашиваю каждого ребенка

- Мы рисовали.

- Катя, встань, молодец

- Дима, встань, молодец

- Маша, встань, молодец

- Света, встань, молодец

Даю общую положительную оценку

- Можно играть.