Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Из чего варить компот?» (5 фото)

Светлана Пестова
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Из чего варить компот?»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область «Коммуникация».

Раздел: «Развитие речи».

Тема:«Из чего варить компот?»

Цель: обогатить словарь детей существительными, обозначающими фрукты.

ОЗ: ввести обобщающее слово «фрукты».

РЗ: развивать умение согласовывать существительные с прилагательными.

ВЗ: формировать умение слушать и участвовать в разговоре.

Словарная работа: фрукты

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Из чего варить компот?“» размещена в разделах

• Компот. Все о компоте для детей
• Консервируем овощи, фрукты. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Материалы: карточки с изображением фруктов, кукла Сауле.

Билингвальный компонент : фрукты – жемістер, яблоко – алма, груша – алмурт, абрикос – орік.

В гости к детям приходит кукла Сауле:

-Здравствуйте, мальчики и девочки!

Я давно хотела научиться варить компот, но не знаю, что для этого нужно. Помогите мне разобраться.

Дети: Рады приходу гостьи, здороваются. Проявляют желание помочь Сауле. Воспитатель: Ребята, посмотрите, что принесла нам кукла Сауле. Обращает внимание детей на доску, где развешаны картинки с изображением овощей и фруктов. -Назовите, что вы видите? Дети: Картошка, лимон, капуста, баклажан, яблоко и т. д. -А теперь давайте выберем то, из чего Сауле будет варить компот. Дети: Яблоко, груша, абрикос (выбирают картинки с фруктами, лишние убирают) -Правильно. А как все это можно назвать одним словом? (показывает на картинки с фруктами). Варианты ответов детей. -Яблоко, груша, абрикос – это фрукты. Дети: Повторяют обобщающее слово «фрукты».

Билингвальный компонент : фрукты – жемістер, яблоко – алма, груша – алмурт, абрикос – орік. Дети: Повторяют слова на казахском языке.

Физминутка: «Вот так яблоко!»

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Д/И «Угадай фрукт»

В-ль описывает детям фрукт с помощью прилагательных. Когда дети отгадают – показывает картинку с правильным ответом. Затем задает вопрос, чтобы дети дали полный ответ.

-Круглое, зеленое? (яблоко)

-Яблоко какое? (яблоко круглое, зеленое)

-Ароматная, сочная? (груша)

-Груша какая? (груша ароматная, сочная)

-Маленький, желтый? (абрикос)

-Абрикос какой? (абрикос маленький, желтый)

Подведение итогов:

Воспитатель: Вы сегодня хорошо поработали. Давайте вспомним, как одним словом назвать яблоко, грушу и абрикос?

Дети: фрукты.

Воспитатель: а теперь закрепим новые слова:

Билингвальный компонент : фрукты – жемістер, яблоко – алма, груша – алмурт, абрикос – орік.

Дети: произносят и закрепляют слова на казахском языке.

Воспитатель: Кукла Сауле благодарит вас за помощь и прощается с вами!

Дети: Рады, что помогли кукле, прощаются с ней.